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人不小心碰到滚烫的开水壶时,手会缩回.关于该反射的叙述,正确的是(  )
A、刺激以电信号的形式在整个反射弧中进行传导
B、突触后膜上会发生“电信号一化学信号一电信号”的转变过程
C、神经冲动在神经纤维上单向传导,在突触处双向传递
D、反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
考点:反射的过程,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射是在中枢神经系统的参与下,人和动物体对体内外的刺激所产生的规律性应答;反射弧是反射活动的结构基础,反射活动要发生,反射弧要完整;兴奋在神经元之间的传递需依靠神经递质,兴奋在突触间的传递是单向的,只能由突触前膜向突触后膜传递,从而引起下一个神经元的兴奋或抑制.
解答: 解:A、刺激以电信号的形式在整个反射弧中神经纤维上进行传导,以化学信号的形式在整个反射弧中突触间进行传递,A错误;
B、神经递质作用于突触后膜,使突触后膜上发生“化学信号一电信号”的转变过程,B错误;
C、神经冲动在神经纤维上双向传导,在突触处单向传递,C错误;
D、反射活动中需要完整的反射弧,其结构中存在突触,所以需要神经递质参与兴奋的传递,D正确.
故选:D.
点评:本题从人体神经调节的结构基础、调节过程、神经冲动的产生和传导等相关知识,主要考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌是人和动物肠道中最著名的一种细菌,它能合成维生素B和K供人体利用,正常栖居条件下不会致病.下列有关大肠杆菌说法正确的是(  )
A、属于原核生物,无染色体变异
B、无线粒体,不能进行细胞呼吸
C、属于寄生生物,从人体获得ATP
D、菌落在伊红美蓝培养基上呈红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示图.以下分析正确的是(  )
A、图中酶1和酶2表示同一种酶
B、图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生
C、图丙是图甲部分片段的放大
D、图丙中b链可能是构成核糖体的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等植物细胞代谢场所的叙述,正确的是(  )
A、酒精产生的场所是线粒体
B、生长素合成的场所是核糖体
C、纺锤丝形成的场所是中心体
D、CO2被固定的场所是叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某草场以牧民的定居点为核心统计牧草覆盖率的变化情况,3年中的气候条件基本相同.分析该图你认为下列说法错误的是
(  )
A、放牧数量最大的是第2年,最少的是第3年
B、放牧数量与放牧范围呈正相关
C、第2年该草场的营养结构最复杂
D、定居放牧和轮牧相结合有利于提高载畜量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于果酒和果醋制作的叙述,错误的是(  )
A、使用的菌种都能在有氧条件下生存
B、在制作果醋的过程中要始终保持氧气供应
C、用带盖的瓶子制作果酒和果醋时,需要定期打开盖子排气
D、果酒果醋的工业化生产与家庭制作不同,还需沉淀、过滤、灭菌等步骤

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家R.L.Smith研究了某生态系统中几种不同种类动物的能量流动情况,部分结果如下表所示:
能量值(kJ/m2?年)
\动物种类
摄取量(I) 同化量(A) 呼吸量(R) 生产量(P)
收割蚁(植食) 144.35 129.70 129.29 0.41
小蜘蛛(肉食) 52.72 49.79 41.84 7.95
盐沼蝗(植食) 15.56 5.76 3.60 2.16
黄鼠(植食) 23.43 15.90 15.44 0.46
据表分析,下列叙述正确的是(  )
A、收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等
B、约占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者利用
C、黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多
D、表中几种动物同化效率(A/I)最高的为初级消费者黄鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究水杨酸 (SA)对水稻幼苗抗寒能力的影响,研究者用 0.5mmo1/L的SA喷洒水稻幼苗叶片,同时设置对照实验,低温处理 1天后测定有关数据 (下表). 请回答:
总叶绿素含量
mg/g
胞间C02含量
umo1/mo1
净光合速率
umo1(C02)/(m2?s)
对照组 1.710 408.890 1.540
实验组 2.120 288.670 2.690
(1)本实验中对照组的处理是
 
. 在测定各项生理指标时,每个处理均需设
 
实验,取平均值,以提高实验数据的可信度.
(2)叶绿体的类囊体膜分布有
 
,SA在低温条件下能保护光合器官,提高光合速率.据表中数据分析:①
 
,有利于光反应进行;②实验组CO2的吸收量比对照组
 
,有利于
 

(3)为进一步研究SA在低温条件增强水稻幼苗光合性能的最适浓度,请简述实验设计思路.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分别用水解酶将T2噬菌体和HIV的遗传物质彻底水解成小分子,两者共有的小分子有(  )
A、3种B、4种C、5种D、7种

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