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研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示.下列有关该病毒的叙述,正确的是(  )
A、SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B、SARS病毒属于由原核细胞构成的生物
C、SARS病毒能在培养基上生长增殖
D、SARS病毒具有生命特征
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,核酸的基本组成单位,核酸的种类及主要存在的部位
专题:
分析:病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.
解答: 解:A、SARS病毒为RNA病毒,体内仅有A、U、C、G四种碱基,A错误;
B、SARS病毒无细胞结构,不属于原核细胞,B错误;
C、SARS病毒只能寄生在活细胞内,不能在培养基上生长增殖,C错误;
D、SARS病毒具有生命特征,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了病毒的代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2?a).请回答

(1)图中A代表
 
,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物增多,原因是
 

(2)该生态系统中生产者固定的总能量是
 
 J/cm2a,其中第一营养级到第二营养级的传递效率为
 

(3)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有
 
能力,其基础
 
调节.
(4)研究生态系统的能量流动,可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在夏季阳光照射强烈的某一天,测得棉花的光合作用速度与时间的关系如图所示.下列有关叙述正确的是
(  )
A、随着光照强度的增强,水分在中午供给过多
B、处在点c时,由于CO2供应不足,暗反应强度减弱
C、处在点b时,呼吸作用强度最弱,消耗的有机物最少
D、处在点e时,叶肉细胞膜上搬运Mg2+的载体数目减少,叶绿素合成量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析生物膜的流动镶嵌模型,下列说法中不正确的是(  )
A、b构成了生物膜的基本骨架
B、细胞膜上的d种类和数量越多,细胞的功能越复杂
C、a在细胞膜的内侧
D、d既影响生物膜的流动性,又影响生物膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)该细胞是
 
细胞,作出此判断的依据是此细胞具有
 
等结构(填序号).
(2)结构⑦的主要功能是
 

(3)如果将该细胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,将会出现[
 
]
 
与[
 
]
 
分离的现象.
(4)与细胞壁形成有关的细胞器是
 
.(填写图中代号)
(5)若此图表示的是低等植物细胞,则应该再补绘的一种细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某小组研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的实验示意图,培养一段时间后小油滴
的移动方向是(  )
A、不移动B、向左移动
C、向右移动D、左右移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察下列生物结构模式图并回答问题.([]内写图中数字编号,横线上填文字)

(1)图1和图2所表示生物的根本区别是
 

A.有无细胞结构    B.有无蛋白质    C.有无增殖能力    D.有无遗传物质
(2)图2所示生物不能进行独立的代谢活动;当它入侵宿主细胞后,才会表现出生命特性.
这表明该生物的生活方式是
 

(3)各种生命活动由不同的结构执行,图1中能控制与外界物质交换的结构是[
 
],为生命活动提供能量的主要结构是[
 
].
(4)图1中各种行使不同功能的结构都由特定的物质构成.其中含有磷脂的结构有[
 
](写出两个即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的生理作用包括(  )
①构成染色体 ②构成生物膜   ③是人体主要的能源物质
④构成多种酶 ⑤组成所有激素 ⑥参与体液免疫过程.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面①-⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
①种子
卫星搭载
返地种植→多种变异植株
人工选择
新品种
②甲品种×乙品种
自交
F1
自交
F2→性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F1
花药离体培养
幼苗
秋水仙素处理
若干植株
人工选择
新品种
④正常幼苗
秋水仙素处理
植株
人工选择
新品种
⑤甲种生物某基因
通过运载体导入
乙种生物→新品种
(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是
 
(填序号),变异植株形成的原理是
 

(2)若用方法⑤培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉,需要专门的工具,将抗虫基因从甲生物体内提取出来所用的工具酶是
 
,把抗虫基因和棉花的DNA连接起来的“针线”是
 

(3)②过程所代表的植物育种方法是
 

(4)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,甲品种是高产不抗病(ddTT)个体,乙品种是低产抗病(DDtt)个体,用此方法得到的幼苗基因型共有
 
种.
(5)第④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是
 

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