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    【题目】下列有关有丝分裂和减数分裂实验的叙述，错误的是（ ）

    A．用盐酸解离的目的是使植物细胞之间的果胶质层松散

    B．核膜解体形成的小泡虽然在分裂的整个过程中几乎都存在，但在实验中很难观察到

    C．若观察到处于前期的细胞，可滴加适量适宜浓度的秋水仙素，使之形成多倍体细胞

    D．减数分裂模型制作时，第二次画的纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直

    【答案】C

    【解析】用盐酸解离的目的是使植物细胞之间的果胶质层松散，A正确；核膜解体形成的小泡虽然在分裂的整个过程中几乎都存在，但在实验中很难观察到，B正确；有丝分裂和减数分裂实验在解离时已经死亡，细胞不进行分裂，C错误；减数分裂模型制作时，第二次画的纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直，D正确。

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    【题目】细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于膜流的叙述正确的是（ ）

    A. 神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流

    B. 大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象

    C. 膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜

    D. 膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

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    【题目】在有丝分裂过程中，细胞中的染色体数与DNA数不相等的时期(不考虑细胞器中的DNA)有（ ）

    A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和间期

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    【题目】下列关于染色体、染色体组、染色体组型的叙述，正确的是（ ）

    A．对于同一生物，细胞内染色体的特征、染色体组数、染色体组型图都是相同的

    B．在光学显微镜下镜观察到染色体这一细胞器

    C．一般讲二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为染色体组，其中包含了该种生物的全套遗传信息

    D．染色体组型有种的特异性，因此可用来判断生物的亲缘关系，也可以用于镰刀型细胞贫血症等遗传病的诊断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞核中与核糖体的形成有关的结构是（ ）

    A. 核膜 B. 染色质 C. 核仁 D. 染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化．其主要原因是（ ）

    A．与血浆中的强碱中和

    B．很快排出体内

    C．H2CO3/NaHCO3等缓冲物质的调节作用

    D．形成Na2CO3排出体外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。对下列说法，你认为不正确的是( )

    A．该实验的原理是酶的高效性

    B．自变量是不同种类的加酶洗衣粉

    C．水质、水量、适宜pH等属于无关变量

    D．因变量是加酶洗衣粉的洗涤效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关免疫的说法，正确的是

    A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态

    B．效应T细可诱导靶细胞凋亡

    C．人在初次接触过敏原时会发生过敏反应

    D．再次接触同种抗原，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】促胰液素的发现者是（ ）

    A．沃泰默 B．巴甫洛夫

    C．沃森和克里克 D．斯他林和贝利斯

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