A. | 卵细胞 | B. | 精子 | C. | 精子或卵细胞 | D. | 精子和卵细胞 |
分析 克氏综合征(其染色体组成是44+XXY)形成的原因有两个,即XX+Y或XY+X,前者是由于母亲在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分开后未移向两极所致,后者是由于父亲在减数第一次分裂后期,X和Y未分离所致.
解答 解:色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示).父亲正常,母亲患红绿色盲,生了一个性染色体为XXY的色盲儿子,则这对夫妇的基因型为XBY×XbXb,儿子的基因型为XbXbY.
根据儿子的基因型可知,他是由含Y的精子和含XbXb的卵细胞结合形成的受精卵发育而来的,所以是母亲产生了一个异常的基因型为XbXb卵细胞.
故选:A.
点评 本题以克氏综合征为素材,考查细胞的减数分裂、伴性遗传,首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病,能根据推断出相应个体的基因型;其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点,能用所学的知识解释患克氏综合征男孩形成的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下找到要观察的物像,然后立即转至高倍镜下观察 | |
B. | 由低倍镜转换成高倍镜后,视野中物像倍数放大但观察范围缩小 | |
C. | 换高倍镜后先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调节至物像清晰 | |
D. | 换高倍镜后视野会变暗,此时可调节通光孔和反光镜使视野变亮一些 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示甲、乙两细胞通过某种方式相联系,以下相关叙述不正确的是 ( )
A.若图中甲表示发出信号的细胞,1表示信号分子,则乙是靶细胞,图中2表示受体
B.图中反映的是细胞膜“控制物质进出细胞膜”的功能
C.精子与卵细胞依靠图中模式相互识别
D.图中所示的两细胞间的关系体现了细胞膜“可进行细胞间信息交流”的重要功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四组生物中,都属于真核生物的一组是( )
A.SARS病毒和蘑菇
B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌
D.衣藻和变形虫
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科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
小麦最后长出的—片叶子称为旗叶。旗叶的寿命虽然只有40天左右,但对小麦籽粒的形成非常重要,小麦籽粒成熟过程中积累的糖类约50%来自旗叶。
(1) 旗叶中光合色素位于叶绿体内的 上,提取后经层析分离,扩散最快的色素呈 色。
(2) 将若干株含旗叶的小麦植株放在室温下暗处理2h,有机物减少6mg,再用适宜光照2h,测其有机物比暗处理前增加8mg,则该植物的实际光合速率是 mg/h。但测得其旗叶在该段时间内有机物的增加量为零,其原因是 。
(3)去掉一部分正在发育的籽粒,旗叶中有机物含量增加,一段时间后旗叶的光合速率会 (上升/下降),推测其原因是由于去掉一部分正在发育的籽粒后,旗叶光合产物的 降低,进而在叶片中积累。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蜗是雌果蝇 | |
B. | 果蝇是二倍体生物 | |
C. | 该细胞中有3对同源染色体 | |
D. | 该果蝇产生的配子染色体组成是3+X |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化贯穿于生物体的整个生命历程 | |
B. | 受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞 | |
C. | 细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化,提高了生理功能的效率 | |
D. | 细胞分化会导致细胞内遗传物质的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲、乙、丁含有三个染色体组 | B. | 与乙相对应的基因型可以是aabbcc | ||
C. | 丙细胞对应的个体不可能是单倍体 | D. | 图中的丁一定是单倍体的体细胞 |
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