练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2．在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检测发现放射性同位素依次出现在图中②①③④⑤⑥⑦部位．请根据图1回答下面的问题．
    （1）图1中①④⑥分别代表的结构是内质网、高尔基体、细胞膜．
    （2）图1中⑦是分泌蛋白，是由②核糖体合成的，请举⑦的一个具体例子，如胃蛋白酶原（或抗体、胰岛素等）．
    （3）①的功能：蛋白质合成、加工和运输．③⑤都叫囊泡，分别由图中的内质网高尔基体和细胞膜形成．
    （4）由此可看出，细胞内的生物膜在结构和功能上有一定的连续性．
    （5）⑦的合成、加工、运输过程所需大量能量由[]8线粒体供给．
    （6）此图2说明在一定时间内，种子的干重增加；8天后，种子的干重减少．

    分析 分析题图可知，1是内质网，2是核糖体，3是来自内质网的囊泡，4是高尔基体，5是来自高尔基体的囊泡，6是细胞膜，7是分泌蛋白质，8是线粒体．

    解答 解：（1）由题图细胞器的形态知，1是内质网，4是高尔基体，6是细胞膜．
    （2）7是分泌到细胞外分泌蛋白；分泌蛋白首先在核糖体上由氨基酸经过脱水缩合反应形成；胃蛋白酶原、抗体、胰岛素等都是分泌膜蛋白．
    （3）粗面内质网的功能是蛋白质合成、加工和运输；3来自内质网的囊泡，5是来自高尔基体的囊泡，除此之外细胞膜也能形成囊泡．
    （4）通过分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知，细胞内的生物膜在结构和功能上具有一定的连续性．
    （5）分泌蛋白的合成、加工和分泌过程是耗能过程，该过程需要的能量主要由线粒体提供，即图中结构8．
    （6）图2说明在一定时间内，种子的干重增加；8天后，种子的干重减少．
    故答案为：
    （1）内质网　高尔基体　细胞膜
    （2）分泌蛋白　   2   核糖体　胃蛋白酶原（或抗体、胰岛素等）
    （3）蛋白质合成、加工和运输   囊泡   内质网、高尔基体、细胞膜
    （4）结构  功能
    （5）[8]线粒体
    （6）在一定时间内，种子的干重增加；8天后，种子的干重减少

    点评 本题是对生物膜系统在结构和功能上的联系的考查，分析题图获取信息是解题的突破口，对于分布蛋白的合成和分泌过程的理解和掌握是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    重组酵母菌乙肝疫苗就是利用基因工程技术使乙肝病毒相关基因在酵母菌内表达并大规模培养，从而提取制成疫苗。

    （1）下图是获取目的基因的流程：

    ①图中基因组文库 （小于/等于/大于）cDNA文库。

    ②B过程需要的酶是 ；A、C过程中 （可以／不可以）使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。

    ③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中 和 为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是 。

    （2）构建基因表达载体时用限制酶切割DNA后可能产生黏性末端，也可能产生平末端，后者需用 （E·coil／T4） DNA连接酶通过催化 键使目的基因与质粒连接起来。为使目的基因在酵母菌细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的目的基因片段正确插入表达载体的 和 之间。

    （3）在导入表达载体时常用Ca+处理酵母菌，使其成为 细胞，再与表达载体于缓冲液中混合，在一定的温度下完成转化。

    （4）为了检测目的基因是否成功翻译，可以用 技术，若没有出现相应的杂交带，则可能需要用 做探针来检测是否转录出mRNA。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与动植物细胞有关的“不一定”的叙述，正确的是（ ）

    A. 所有活细胞中不一定都含有磷脂 B. 光合作用不一定要在叶绿体中进行

    C. 蛋白质的合成不一定要在核糖体上 D. 胰岛素的分泌不一定需要消耗能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为酵母菌细胞中某化合物的结构简式．

    请回答下列问题：
    （1）图中所示化合物叫做三肽，是由3种氨基酸在核糖体（场所）中经脱水缩合（结合方式）而形成的，该化合物用双缩脲试剂检验．
    （2）酵母菌细胞结构与噬菌体相比，最主要的区别是酵母菌有细胞结构；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌具有以核膜为界限的细胞核（或有成形的细胞核）．
    （3）酵母菌的DNA分布在细胞核和线粒体，RNA主要分布在细胞质．DNA彻底水解产物是脱氧核糖、磷酸、含氮碱基．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于细胞学说，下列说法正确的是（　　）
    A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
    B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
    C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
    D．科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关生命系统结构层次的叙述中正确的是（　　）
    A．蛋白质分子是组成细胞的化合物，因此其也属于生命系统结构层次
    B．动植物的生命系统结构层次是完全相同
    C．病毒的生存离不开活细胞，所以病毒也属于生命系统结构层次范畴
    D．多细胞生物的生命系统结构层次具有多样性和复杂性等特点

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列能反映正常人饭后血液中胰岛素含量变化趋势的曲线是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图（图1）和表示细胞有丝分裂各期的图象（图2），请据图分析并回答下列问题：

    （1）曲线图中实线表示DNA的数量变化染色体的数量变化，虚线表示染色体的数量变化，图中细胞分裂的正确顺序是EADCBF．
    （2）细胞图中的C相当于曲线图中的DE段（用大写字母表示），根据图形推测，曲线图中的4N应该等于12．（填数字），细胞图D中有个12DNA．
    （3）细胞图B中的[4]细胞板的变化是由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁，此时在[4]的周围高尔基体（一种细胞器）的活动明显加强．
    （4）曲线图中AB段曲线上升是由于DNA的复制，此段相当于分裂图中E（字母）时期；B→E的变化相当于分裂图中的A、D、C（字母）．
    （5）细胞图中的E细胞最大的特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．请仔细观察如图，分析并回答下列问题：
    （1）如图所示是某动物细胞的细胞分裂，其中A图是有丝分裂，后期．A图的DNA分子是8个，B图的DNA分子是8个．
    （2）A图所示的细胞中有8条染色体，B图所示的细胞中有0条染色单体．
    （3）A图所示细胞代表的动物体内有4条染色体．
    （4）A、B两图所代表的动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别主要是动植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成方式不同，植物细胞是由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，而动物细胞是由中心体发出星射线形成纺锤体；动植物细胞有丝分裂末期细胞的分裂方式不同：动物细胞有丝分裂末期，细胞膜中央向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞，而植物细胞有丝分裂末期，细胞中央出现细胞板，并向四周延伸形成细胞壁，最终将细胞一分为二．．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案