如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出( )
A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度
科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁盘锦第二高级中学高二第二次阶段考试生物试卷（带解析） 题型：综合题
如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1)促进芽生长的最适生长素浓度是____________mol·L－1。
(2)生长素进出细胞的运输方式是____________。
(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是__________________________。
(4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由__________________________________作用的结果。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年辽宁大连20中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(11分)如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1)促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L－1。
(2)A点所对应的生长素的浓度对茎和根生长的效应分别是 、 。这说明是 。
(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
|
组别 |
A |
B |
C |
|
浓度(mol·L－1) |
10－12 |
10－9 |
10－6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 。
(4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 作用的结果。
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科目：高中生物 来源：2014届广东省珠海市高二下学期期末考试生物试卷（B卷）（解析版） 题型：综合题
如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 （促进生长或抑制生长）。
(2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。
(3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
(4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最强是 。
(5）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 性。
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科目：高中生物 来源：2014届辽宁高二第二次阶段考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1)促进芽生长的最适生长素浓度是____________mol·L－1。
(2)生长素进出细胞的运输方式是____________。
(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是__________________________。
(4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由__________________________________作用的结果。
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