【题目】莲藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且药用价值相当髙。研究人员获得一株莲藕突变体,发现其叶绿素含量仅为普通莲藕的56%。请回答下列相关问题:
(1)研究发现,光照强度较低时突变体莲藕净光合速率低于普通莲藕,推测引起这种差异的主要原因是突变体叶绿素含量较低,导致______________;光照强度较髙时突变体莲藕净光合速率却髙于普通莲藕,椎测可能的原因:一方面是外界的_____________弥补了内部缺陷带来的不利影响;另一方面可能是突变体的_____________效率较高。
(2)藕的气腔孔与叶柄中的气腔孔相通,因此藕主要进行_____________呼吸;在藕采收的前几天,要向藕田灌水并割去荷叶的叶柄,这有利于_____________,从而减少有机物的消耗而提高藕的品质。
(3)藕极易褐变,是因为细胞内的多酚氧化酶在有氧条件下催化相关反应,将藕用开水处理后可减轻褐变程度,原因是__________。褐变会影响藕的品质,请为商家储藏、运输藕提供一条合理性的建议:__________。
【答案】 光反应减弱 较强光照 暗反应 有氧 减少氧气供应,降低呼吸作用 高温破坏了多酚氧化酶的活性 低温处理或浸入水中
【解析】试题分析:本题着重考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,要求考生根据题干中“56%”推测突变体在光照强度较低光合速率较低的原因,掌握氧气浓度对有氧呼吸的影响并用于生产实践。
(1)分析题干信息可知,“其叶绿素含量仅为普通莲藕的56%”,因此由于突变体叶绿素含量较低,导致光反应减弱,最终导致光照强度较低时突变体莲藕净光合速率低于普通莲藕。光照强度较髙时突变体莲藕净光合速率却髙于普通莲藕,椎测可能的原因:一方面是外界的较强光照弥补了内部缺陷带来的不利影响。另一方面可能是突变体的暗反应效率较高。
(2)藕的气腔孔与叶柄中的气腔孔相通,因此藕可以获得充足的氧气,主要进行有氧呼吸。在藕采收的前几天,要向藕田灌水并割去荷叶的叶柄,这有利于减少氧气供应,降低呼吸作用,从而减少有机物的消耗而提高藕的品质。
(3)高温破坏了多酚氧化酶的活性,因此将藕用开水处理后可减轻褐变程度。褐变会影响藕的品质,由于低温能够降低酶活性,因此商家在储藏、运输藕的过程中,可以对藕低温处理或浸入水中。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】绿叶海蜗牛能从自己吞食的藻类中获取叶绿体。这些叶绿体被储存在它的内脏细胞内,使它的身子呈现出一种独特的绿色。一旦一个成年个体体内的叶绿体数量达到饱和,它可以在长达10个月的时间内不用进食。下列叙述不正确的是
A. 绿叶海蜗牛可获得吞食的藻类中的部分能量
B. 绿叶海蜗牛从自己吞食的藻类中获取叶绿体体现了细胞膜具有流动性
C. 藻类是高等植物,细胞无中心体;绿叶海蜗牛内脏细胞有中心体
D. 不用进食是依赖于绿叶海蜗牛内脏细胞内的叶绿体进行光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系,实验如下:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。下列叙述最严谨的是
A. 为使实验更严谨,还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中,作为对照组
B. 据此实验结果,可推知水平放罝的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长
C. 生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用
D. 植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验,下列叙述与植物激素作用无直接关系的是
A. 新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》)
B. 凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。(据《种艺必用》)
C. 荔枝根浮,必须加粪土以培之。(据《树艺果部下荔枝》)
D. 适时打顶去心,可促植株开花结实。(据《农桑辑要》)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组欲探究温度对酶活性的影响。可供选择的材料与试剂:①新鲜猪肝研磨液、唾液、过氧化氢、淀粉;②斐林试剂、碘液。可供选择的温度:12℃、17℃、22℃、27℃、32℃、37℃、42℃、47℃、52℃、57℃。(其他条件均满足要求)在做实验之前,他们首先要明确以下几个要点:
(1)该实验的自变量是__________,该实验__________(是/否)需要设置对照。
(2)实验选材时不宜选用过氧化氢的原因是:过氧化氢在没有酶的情况下也能分解,而且温度不同,分解速率__________(相同/不同)。
(3)如果该实验需要设计5个温度梯度,下列设置最科学合理的一组是__________。
A.12℃、17C、22℃、27℃、37℃
B.17℃、22℃、27℃、37℃、47℃
C.17℃、27℃、37℃、47℃、57℃
D.22℃、27℃,32℃、37℃、47℃
(4)该实验过程中,所用的唾液与淀粉溶液“混合”、“恒温处理”这两个操作步骤的顺序是__________
A.先“恒温处理”再“混合”
B.先“混合”再“恒温处理”
(5)适合用于该实验检测酶活性的试剂是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列相关描述与相应细胞结构匹配正确的是
细胞结构 | 描述 | |
A | 内质网 | 是细胞内蛋白质加工、分类和包装的“车间” |
B | 染色质 | 易被酸性染料(如龙胆紫、醋酸洋红)染成深色的物质 |
C | 核孔 | 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 |
D | 核糖体 | 只在真核细胞中有 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学家以萤火虫为材料,分离出了发光物质——荧光素以及荧光素酶。在有氧的条件下,只要有ATP,荧光素酶就能催化荧光素的氧化而发出光。从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于ATP的定量检测。下列关于人体内ATP的叙述中,不正确的是( )
A. ATP的分子简式可以表达为A-P~P~P,任意一高能磷酸键断裂,形成A-P~P为二磷酸腺苷
B. 在线粒体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗
C. 在生命活动旺盛的细胞中,线粒体含量较多,ATP含量不多
D. 人体内ATP中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某实验室有灰,黄两种皮毛色的小鼠。实验中发现以任何两只黄色皮毛鼠交配,后代总是出现黄:灰=2:1的比例。下列说法错误的有( )
A. 黄,灰皮毛色的遗传可能是伴性遗传
B. 黄色皮毛色遗传不可能是细胞质遗传
C. 所有黄色皮毛鼠都只可能是杂合子
D. 所有灰色皮毛鼠都只可能是纯合子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】体育比赛中,运动员身体内发生着复杂的调节过程。回答下列问题:
(1)当花样滑冰运动员遇到寒冷刺激时,会表现出面色苍白,全身颤抖。这说明细胞产热不足以维持正常体温,此时,一方面通过________________方式加速热量的产生;另一方面通过________________方式,减少热量散失。
(2)在比赛过程中,运动员由于消耗大量能量,血糖浓度会有所下降,从而刺激下丘脑的某一区域,产生兴奋传至胰岛细胞时,________________的分泌量增加,促使____________________________,以维持血糖平衡。
(3)比赛过程中运动员大量出汗,细胞外液渗透压升高,__________分泌抗利尿激素增多,从而减少排尿量;运动员细胞外液渗透压主要来源于________________离子。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com