A. | 物种是生物繁殖的基本单位,同种个体之间能互相交配并产生可育的后代 | |
B. | 生物界虽然在模式上有巨大的差异性,但在类型上有高度的统一性,表现在个体、细胞或分子等层次上 | |
C. | 持续选择条件下,决定某不良性状的基因频率可能降为0 | |
D. | 同一物种不同种群基因频率的改变,会导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、种群是生物繁殖的基本单位,同种个体之间能互相交配并产生可育的后代,A错误;
B、生物界虽然在类型上有巨大的差异性,但在模式上有高度的统一性,表现在个体、细胞或分子等层次上,B错误;
C、选择会导致种群基因频率发生定向改变,因此持续选择条件下,决定某不良性状的基因频率可能降为0,C正确;
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变,因此同一物种不同种群基因频率的改变,会导致种群基因库的差别越来越大,同时生物也发生了进化,D错误.
故选:C.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以通过在待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液来鉴定组织中的脂肪 | |
B. | 需氧型生物细胞产生ATP的场所为细胞质基质与线粒体,前者完成有氧呼吸的Ⅰ阶段,后者完成Ⅱ和Ⅲ阶段 | |
C. | 当肌肉组织吸收的O2与放出的CO2量相等时,只进行有氧呼吸 | |
D. | 调查白化病的发病率时需要在人群中调查多个患者家系以减少实验误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照阶段 | |||||||
时间 | 8:00 | 9:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00~24:00 | ||
CO2浓度(μL/L) | 660 | 420 | 300 | 180 | 180 | ||
黑暗阶段 | |||||||
时间 | 1:00 | 2:00 | 3:00 | 4:00 | 5:00 | 6:00 | 7:00 |
CO2浓度(μL/L) | 270 | 360 | 450 | 520 | 570 | 610 | 640 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巨噬细胞将抗原分子降解成肽 | B. | 唾液淀粉酶将淀粉水解 | ||
C. | 效应细胞毒性T细胞识别靶细胞 | D. | HIV的外壳与DNA组装成新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的高度分化改变了细胞的遗传信息 | |
B. | 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 | |
C. | 同一家族个体患相同癌症的概率比较高,因此癌症可遗传 | |
D. | 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而减少癌症的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2浓度为b时,甲、乙植株真光合速率相等 | |
B. | 若将甲、乙植株置于密闭玻璃钟罩内,一段时间后甲植株先死亡 | |
C. | 只要有CO2,植株就能进行光合作用 | |
D. | 适当升高温度,a点应向左移动 |
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