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    【题目】将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是（ ）

    A. 对比观察培养基有没有被微生物利用

    B. 对比分析培养基上是否生有杂菌

    C. 没必要放入未接种的培养基

    D. 为了下次接种时再使用

    【答案】B

    【解析】试题分析：通过设计对照实验，目的是为了检测培养基制备是否成功，即是否污染了杂菌，如果接种后的培养基和未接种的培养基均有菌落生成，则表示培养基受到污染；如果未接种的培养基上没有菌落生成，则表示培养基没有受到污染。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：

    （1）最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。

    （2）图中属于原核细胞的是 ，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。

    （3）图中能进行光合作用的是 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 。图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其体内染色体的主要成分是 和 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）A代表________分子；D代表________；在细胞信息交流过程中起 作用；

    （2）细胞膜的功能特点是 。

    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B______________。

    （4）在a～e的五种过程中，代表主动运输的是________。

    （5）可能代表氧气转运过程的是图中编号________；人体红细胞吸收葡萄糖的过程是图中编号________。

    （6）图2中曲线甲代表的运输方式是 ，与图2中曲线乙相符的过程是图1中的 （选填字母a_e）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是科学家利用现代生物技术研制用于癌症治疗的鼠—人嵌合抗体的流程图。请回答下列问题：

    （1）利用蛋白质工程技术对鼠源杂交瘤抗体进行改造时，首先必须根据预期____________，设计________________，进一步推测应有的氨基酸序列，最终通过基因拼接，将鼠源抗体基因改造成鼠—人嵌合抗体基因，然后导入鼠淋巴细胞中使其________。在Ig基因表达载体构建的过程中，人和鼠的基因要用________________切割核苷酸之间的磷酸二酯键。

    （2）图中嵌合载体启动子位于基因的首端，它是________________识别和结合的部位，终止子是________的终点；嵌合载体中还应含有____________，以便重组DNA的鉴定和筛选。

    （3）图中的“抗体分泌细胞”的名称是________，检测目的基因在淋巴细胞中是否得到表达可采用____________技术。

    （4）在制备单克隆嵌合抗体过程中要进行筛选，第二次筛选的目的是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）下列分析正确的是

    A. 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水

    B. 胰岛素分子至少含有二个游离的氨基和二个游离的羧基

    C. 沸水浴引起胰岛素的水解、肽键断裂从而导致胰岛素空间结构的破坏

    D. 胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）转变成胰岛素发生在内环境中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】数量相同的酵母菌分别进行有氧呼吸和无氧呼吸时，消耗等量的葡萄糖，则有氧呼吸和无氧呼吸C02的产生量比例为

    A. 1:3 B. 3:1 C. 6:1 D. 1:1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对玉米做杂交实验,在人工传粉前后,一定不需套袋的个体及时期是 ( )

    A．母本、受粉前 B．母本、受粉后

    C．父本、传粉前 D．父本、传粉后

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示将刺激强度逐渐增加（S1～S8），一个神经细胞细胞膜电位的变化规律，下列叙述正确的是（ ）

    A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位

    B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度蹭加动作电位逐渐增强

    C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出

    D．在S5～S8时期，细胞膜的电位是外正内负

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列遗传基本问题的有关叙述中，正确的是

    A．相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒

    B．表现型是指生物个体所表现出来的性状，而基因型相同表现型一定相同

    C．等位基因是指位于同源染色体同一位置的控制相对性状的基因

    D．性状分离指杂合体之间杂交后代出现不同基因型个体的现象

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