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某目的基因有100个脱氧核苷酸对,一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,则利用PCR技术进行扩增时,在第4次扩增时需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量(不考虑不表达部分)是(  )
A、320B、480
C、600D、900
考点:DNA分子的复制,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:本题是考查DNA分子的结构特点和DNA分子的复制.DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架,碱基排列在内侧,通过氢键连接成碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则,A与T配对,G与C配对.一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子.先由题意计算出每个DNA分子中的胞嘧啶脱氧核苷酸数量,然后计算出一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子共需要胞嘧啶脱氧核苷酸分子数.
解答: 解:根据目的基因有100个脱氧核苷酸对,而一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,则该链中G为20个,C为40个.所以另一条单链上G为40个,C为20个.因此,目的基因中含碱基C为60个.利用PCR技术进行扩增时,在第4次扩增时,共已形成8个目的基因,因此扩增时需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为60×8=480个.
故选:B.
点评:本题的知识点是根据DNA分子的结构特点和DNA分子的复制结果,根据碱基互补配对原则进行简单的碱基计算.对碱基互补配对原则的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学实验及方法的叙述正确的是(  )
A、科学家利用电子显微镜观察细胞膜的暗-亮-暗三层结构
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
C、在研究土壤小动物类群的丰富度时,常采用标志重捕法进行调查
D、萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的体细胞中有N对染色体,用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄,则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是(  )
A、
N
2
B、2N条
C、4N条
D、N条

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科目:高中生物 来源: 题型:

播种时随机摆放的种子萌发后,根和茎会出现如图所示的生长现象,以下对此现象的解释,不正确的是(  )
A、重力会影响生长素的分布
B、植物生长素的生理作用具有两重性
C、重力只对根的生长产生影响
D、植物的不同器官对生长素的敏感程度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体红细胞中K+的浓度比血浆高30倍,而Na+的浓度却只有血浆的
1
6
.关于红细胞运输Na+的方向及所需条件,正确的是(  )
①从高浓度到低浓度    ②从低浓度到高浓度    ③载体蛋白    ④ATP供能.
A、①B、①③C、②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与翻译过程无直接关系是(  )
A、DNAB、信使RNA
C、转运RNAD、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图氮循环途径中,①、②、③、④四类生物的新陈代谢类型正确的是(  )
A、①为异养需氧型
B、②为自养厌氧型
C、③为异养需氧型
D、④为自养需氧型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是(  )
A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破
B、分离细胞器可以采用差速离心法
C、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察
D、研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果,有人计划进行如下实验:
第一步,从癌症患者身上取得癌细胞,并培养此种细胞;
第二步,给培养中的癌细胞添加干扰素;
第三步,观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化.
有人认为上述的实验计划中存在不足,并提出下列几种改进方法中,正确的是(  )
A、将培养的癌细胞分成两组,一组添加干扰素,一组不添加干扰素,分别观察生长情况
B、直接给癌症患者注射干扰素,进行临床实验
C、设置一系列不同质量分数的干扰素制剂,分别添加给培养中的癌细胞,观察生长情况
D、增加培养人的正常细胞组作对照

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