Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A. | 流经该系统的总能量是植物所固定的太阳能,即五个Pg之和 | |
B. | 该生态系统的营养结构可表示为B→E→D→A→C | |
C. | 第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为10.7% | |
D. | 流入各营养级的能量,大量的被生物的呼吸作用所消耗 |
分析 根据能量流动的特点单向传递、逐级递减,能量最多的是生产者,消费者随营养级的升高,能量越来越少.根据题意已知E为分解者.ABCD四种生物的能量最多的是B,所以B是生产者,其次是D为初级消费者;然后是A,为次级消费者;最后是C,为三级消费者.
解答 解:A、根据分析已知B为生产者,所以流经该系统的总能量是生产者所固定的太阳能,即B的Pg,A错误;
B、由于生态系统的营养结构指食物链和食物网,只包括生产者和消费者,不含分解者,而E为分解者,所以营养结构可表示为B→D→A→C,B错误;
C、第三、四营养级的生物分别是A和C,它们同化固定的能量分别是15.9、0.9,所以第三、四营养级间能量传递效率为0.9÷15.9≈5.7%,C错误;
D、根据表中Pg、Pn和R的数值可知,流入各营养级的能量,大部分被生物的呼吸所消耗,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图表数据,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义,掌握生物之间的种间关系,能正确分图表数据,并能结合表中数据准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞动物接受刺激和发生反应不是依靠神经系统来完成的 | |
B. | 反射是神经调节的基本方式 | |
C. | 神经系统不能控制激素的分泌,激素也不能控制神经系统的调节 | |
D. | 反射弧是脊椎动物接受刺激和发生反应的基本神经传导途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR扩增目的基因时需要加入耐高温的DNA聚合酶 | |
B. | 不同的受体细胞在基因表达载体的构建上没有差别 | |
C. | 显微注射法常用于将目的基因导入动物受精卵中 | |
D. | 可用基因探针检测目的基因是否转录出mRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA→DNA→RNA→蛋白质 | B. | RNA→RNA→蛋白质 | ||
C. | DNA→RNA→蛋白质 | D. | 蛋白质→RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交实验不用进行图中的操作过程 | |
B. | 该图所显示的实验,其高茎植株为母本 | |
C. | 正交实验的子代和反交实验的子代表现型不同 | |
D. | ①和②的操作过程中先进行①后进行② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AA×Aa | B. | AA×aa | C. | Aa×Aa | D. | Aa×aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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