A. | 各种细胞都能进行过程3 | |
B. | 过程2需要多种酶参与,且需ATP 供能 | |
C. | 过程1、3和4产生的〔H〕均能与氧结合生成水 | |
D. | 能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的是5 |
分析 据图分析:1、光反应,2、暗反应,3、有氧呼吸第一阶段,4、有氧呼吸第二阶段,5、有氧呼吸第三阶段,6是二氧化碳的固定,7是三碳化合物的还原.
A是ATP、B是[H]、C是二氧化碳、D是还原氢、E是水、F是还原氢、G是氧气.
解答 解:A、所有细胞型生物都能够进行细胞呼吸的第一阶段3,A正确;
B、过程2必须暗反应阶段,需要光反应阶段提供[H]、ATP,还需要多种酶,B正确;
C、只有3、4阶段产生的[H]能够与氧气结合生成水,C错误;
D、有氧呼吸的第三阶段5能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多,D正确.
故选:C.
点评 题考查的本质是对光合作用和呼吸作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图以及相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经调节的叙述,错误的是( )
A.神经调节的基本方式是反射
B.反射活动需要经过完整的反射弧来实现
C.完成反射活动的结构基础是反射弧
D.一个完整的反射弧可以仅由一个神经元组成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰翅白眼 | 黑翅白眼 | 灰翅红眼 | 黑翅红眼 | |
雄蝇 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
雌蝇 | 0 | 0 | $\frac{6}{16}$ | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体细胞核中的遗传物质是DNA | |
B. | T2噬菌体的病毒颗粒内不能合成mRNA和蛋白质 | |
C. | 培养基中的35S经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 | |
D. | 禽流感病毒与T2噬菌体的核酸类型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{4}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个亲本都是纯合子 | |
B. | 高茎对矮茎为显性 | |
C. | F2中高茎测交后代高茎和矮茎之比为1:1 | |
D. | F2中既有高茎也有矮茎的现象叫做性状分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省达州市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示的是某同学通过实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系图,图2是实验过程中的一个装置图.请分析回答下列问题
(1)图1中AB段说明反应速率大小主要与 有关.
(2)如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片,实验现象是 ,原因是 .
(3)实验过程中温度、pH等保持不变,形成曲线a与曲线b差异的可能原因是 ;将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中,定时记录不同温度条件下产生的气体量,绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是 .
(4)曲线c形成的可能原因是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高三上一诊生物试卷(解析版) 题型:综合题
测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量(相对值)
(1)植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的 .据图推测,该植的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度 (填“高”或“低”).温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为 ℃.
(2)该物光反应的产物中,被暗反应利用的物质是 .在供给C18O2较长时间后,叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有 写出两种).
(3)图中B点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散方向是 / .B、D点时植物光合作用制造的有机物 (填“大于”、“小于”或“等于”)细胞呼吸消耗的有机物.
(4)利用上述装置测定测定该植物200C时单位时间内CO2吸收量(相对值)的过程中,容器内CO2的含量变化是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同 | |
B. | 高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的 | |
C. | O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的 | |
D. | 某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的 |
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