分析 据图1分析:图示表示淋巴细胞的形成和体液免疫的过程,其中a表示T细胞、b表示吞噬细胞、c表示B细胞,d表示浆细胞、e表示效应T细胞、f表示淋巴因子、k表示记忆细胞、Y表示抗体;m表示胸腺,n表示骨髓.①表示T细胞释放淋巴因子,②表示T细胞增殖分化为效应T细胞,③表示B细胞分化为记忆细胞,④表示记忆细胞增殖分化为浆细胞,⑤表示浆细胞产生抗体,⑥表示抗原抗体反应.
据图2分析:图示表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.初次注射抗原X时,机体发生免疫反应,产生抗体,将抗原消灭后,抗体数量逐渐减少;再次注射抗原X和Y时,对于抗原X是第二次免疫反应,机体会迅速产生大量的抗体,因此对应于曲线B;对于抗原Y是初次免疫,因此产生抗体数量少且速度慢,对应于曲线C.
解答 解:(1)图1所示过程为体液免疫,n表示的场所是骨髓,其中Y为抗体,f为淋巴因子,二者均为免疫活性物质.
(2)在图1中,②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程,形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是基因的选择性表达.
(3)第8天,同时注射抗原Y和X,注射抗原Y属于初次免疫,产生抗体的速度慢、数量少,对应曲线C;而注射抗原X属于二次免疫,记忆B细胞很快分裂产生新的效应B细胞,效应B细胞再产生大量的抗体消灭抗原,所以产生抗体的速度快、数量多,对应曲线B.
(4)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,通过是否切除图1中m胸腺来控制自变量,通过器官移植观察有无排斥反应来断定细胞免疫是否发生作用.如果实验分为对照组和实验组,理论上器官移植在实验组动物体内能完好保存,当我们再次输入T淋巴细胞后结果就与对照组一样了.
故答案为:
(1)骨髓 f、Y
(2)基因选择性表达
(3)B k Y
(4)m 排斥反应 实验 T淋巴细胞
点评 本题结合曲线图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能;掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;识记二次免疫应答的特点,能根据图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,代表20种氨基酸 | |
B. | 若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变 | |
C. | ①上的一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 | |
D. | 图所示翻译过程的方向从右到左 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 | |
B. | 该生态系统的结构包括A、B、C、D和非生物的物质和能量 | |
C. | 该生态系统中食物网可表示为: | |
D. | E每增加1kg的体重,至少需要25kg的A |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙中过程①②③④⑤都涉及碱基配对 | |
B. | 图甲可以看出该类生物边转录边翻译 | |
C. | 图乙中的②③可表示图甲所示过程 | |
D. | 正常人体神经细胞中,①→⑤过程都存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨克斯在探究绿叶光合作用产生什么物质时,先将植物置于黑暗中 | |
B. | 恩格尔曼在探究光合作用氧气产生的场所时,用极细光束照射水绵的不同区域 | |
C. | 在探究酵母菌的细胞呼吸方式时让空气间歇通过质量分数10%的NaOH溶液 | |
D. | 毕希纳在证明引起发酵的是酵母细胞中的某些物质时,把葡萄糖加入酵母提取液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查露斯塔野鲮鱼的种群密度采用取样器取样法 | |
B. | 罗氏沼虾粪便中的能量不属于罗氏沼虾所同化的能量 | |
C. | 绿藻、蓝藻通过光合作用固定太阳能的过程属于能量流动的输入过程 | |
D. | 绿藻和蓝藻之间、露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾之间均存在着竞争关系 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图,下列有关叙述中不正确的是( )
A.当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多
B.图中①②表示促进作用,④⑤表示反馈调节
C.如果饮食中碘含量不足,TRH、TSH分泌将增加
D.当体内产生TSH受体的抗体时,将引起甲状腺功能亢奋
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