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15.在一个养牛场中,消耗相同饲料,能提高牛肉产出的措施不包括(  )
A.限制牛的活动
B.在饲料中添加适量帮助牛消化的药物
C.增加牛粪养虫(甲虫),甲虫幼虫养鸡等环节,构建立体生态养殖
D.适当提高牛棚的温度

分析 1、物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
2、提高牛肉产出的措施包括减少牛的活动、帮助牛消化、提高牛的新陈代谢速率等.

解答 解:A、限制牛的活动可以减少消耗,进而提高牛肉的产出,A正确;
B、在饲料中添加适量帮助牛消化的药物,可以促进牛对营养物质的吸收,进而提高牛肉的产出,B正确;
C、增加牛粪养虫(甲虫),甲虫幼虫养鸡等环节,构建立体生态养殖,这样可以使废弃物资源化,但不能提高牛肉的产出,C错误;
D、适当提高牛棚的温度可以促进新陈代谢,加快牛的生长速度,进而提高牛肉的产出,D正确.
故选:C.

点评 本题考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程及生态工程的基本原理,能理论联系实际,运用所学的知识根据题干要求做出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述正确的是(  )
A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B.A装置的灯罩作用是防止土中小动物逃跑
C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
D.要观察小动的代谢情况,用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列实验描述中,正确的是(  )
A.在探究酵母菌有氧呼吸的实验中,用酸性重铬酸钾溶液检测的结果呈灰绿色
B.用卡诺氏液分离叶绿体中色素的结果是滤纸上色素带由上到下依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色
C.在探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中,用抽样检测法,观察记录数据,然后制成坐标曲线
D.低温诱导染色体加倍的实验中,用甲基绿染色后,在显微镜下寻找染色体数目发生变化的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.淀粉酶可通过微生物发酵产生获得,生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉,在菌落周围形成透明圈.为了提高酶的产量,研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较上淀粉酶的菌株.下列实验步骤中不正确的是(  )
A.将生产菌株分为两组,实验组用一定剂量的诱变剂处理,对照组不做处理
B.接种是连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C.观察两组菌株的菌落周围是否出现透明圈,选出有透明圈的菌株即为所需菌株
D.把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中,同时接种对照组,相同条件下培养

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于实验的叙述正确的是(  )
A.用苏丹Ⅲ染料可以将脂肪染成红色
B.验证温度影响酶活性的实验中用斐林试剂检验反应结果
C.甲基绿吡罗红混合染料染色动物细胞后,绿色主要存在于细胞质
D.醋酸洋红是用来给染色质(体)染色的碱性染料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于生物进化的相关叙述,不正确的是(  )
A.物种是生物分类的基本单位,种群是物种的进化单位
B.若种群中显隐性个体的数量保持不变,则没有发生进化
C.二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离
D.自然选择是适应性进化的唯一因素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某种野生型油菜存在一种突变体,叶绿素、类胡萝卜素含量均低,其叶片呈现黄化色泽.野生型和突变体的成熟叶片净光合速率、呼吸速率及相关指标见表.请分析并回答:
指标

类型
类胡萝卜素/叶绿素叶绿素a/b净光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
胞间CO2浓度
(μmol CO2•m-2•s-1
呼吸速率
(μmol CO2•m-2•s-1
野生型0.286.948.13210.864.07
突变体0.329.305.66239.073.60
(1)叶绿素和类胡萝卜素分布于叶绿体的类囊体膜上;欲分析色素种类,可用层析液(溶剂)分离叶片中的色素.
(2)据测定,突变体处于发育初期的叶片,类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48,可以推测,叶绿素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐增加.与野生型相比,突变体中发生的改变可能抑制(促进/抑制)叶绿素a向叶绿素b的转化.
(3)野生型成熟叶片光合作用中,水光解的产物有H+、e、氧气,三碳糖的组成元素有C、H、O、P,离开卡尔文循环的三碳糖大部分转变成蔗糖,供植物体所有细胞利用.
(4)野生型成熟叶片中叶绿体消耗CO2的速率比突变体高2.94μmolCO2•m-2•s-1
(5)进一步研究发现,野生型油菜叶片光合作用产生的磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子有两条代谢途径(见图).

已知基因与其反义基因分别转录出的RNA可相互结合,从而阻断该基因表达的翻译过程.结合已知并据图分析研究人员设计了PEPcase酶Ⅱ(酶)基因的反义基因,并将其导入野生型油菜从而抑制种子中该酶的合成,最终培育出产油率提高的油菜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞生命历程的叙述中不合理的是(  )
A.细胞衰老不等同于有机体的衰老,但机体衰老是细胞衰老的结果
B.细胞全能性的实现与分化无关
C.脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死
D.促进细胞凋亡可以治疗癌症

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列哪项为胚胎在受体内的存活提供了可能(  )
A.早期胚胎在母体子宫内处于游离状态
B.受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
C.供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系
D.同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的

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