A. | 采取口腔黏液直接测定HIV的存在 | |
B. | 采取口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在 | |
C. | 采取血液直接测定HIV的存在 | |
D. | 采取血液直接测定抗HIV抗体的存在 |
分析 据图分析,HIV最初侵入人体时,血液中HIV浓度先增加后减少,而机体对HIV的免疫反应增强;但随着HIV浓度增加,T细胞不断减少,血液中的HIV浓度增加,对HIV的免疫反应减弱.
解答 解:A、感染初期与潜伏期,HIV浓度较低,不易检测,A错误;
B、口腔粘液中含抗体较少,故一般采集血液,B错误;
C、感染初期与潜伏期,HIV浓度较低,不易检测,C错误;
D、通过分析可知,感染初期与潜伏期,机体对HIV病毒的免疫反应较强,故可通过采集血液测定抗HIV抗体的存在,D正确.
故选:D.
点评 本题考查HIV的检测方法,意在考查学生识图和判断能力,解题的关键是理解抗体主要分布在血清中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
基因的加性效应是指影响数量性状多个微效基因的基因型值的累加,具有相等加性效应的两对基因(AABB)影响玉米的高度,研究发现AAbb植株的平均高度为1.8m,aabb植株平均高度为0.6m。现在将基因型Aabb的个体杂交,那子代玉米平均高度是( )
A、1.5m B、1.2m C、1.05m D、0.9m
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 | |
B. | 脱氧核糖和磷酸是交替连接,排列在外侧的 | |
C. | 腺嘌呤和尿嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶配对排列在内侧 | |
D. | 碱基和碱基之间靠氢键相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜 | |
B. | 水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差 | |
C. | 小分子物质都能透过细胞膜,大分子物质则不能 | |
D. | 细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经-激素-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
B. | 血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关 | |
C. | 内环境的体温调节、水盐调节均受下丘脑控制 | |
D. | 冬季暖气温度过高会影响人体内酶的活性,导致人体稳态失调 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “免疫赦免”说明人体免疫功能存在缺陷 | |
B. | 用药物抑制B细胞增殖可获得“免疫赦免” | |
C. | 被移植角膜与受体之间不存在免疫反应 | |
D. | 眼球血液中含有淋巴细胞、免疫活性物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若1表示DNA分子的基本单位,2-4可分别表示磷酸、核糖、4种含氮碱基 | |
B. | 若1表示真核细胞的生物膜系统,2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜 | |
C. | 若1表示可遗传的变异,2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 | |
D. | 若1表示人体稳态调节机制,2-4可分别表示神经调节、体液调节、免疫调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 差速离心法:细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离 | |
B. | 模型构建法:DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律 | |
C. | 对比实验法:探究酵母菌细胞的呼吸方式 | |
D. | 同位素标记法:研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这两个物种的形成是定向变异的结果 | |
B. | 最初迁移到该岛时,两个种群的基因库差别较大 | |
C. | 花期不同阻碍了基因交流,最终形成了生殖隔离 | |
D. | 若将这两种植物种植在相同环境中,它们能杂交产生可育后代 |
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