A. | X细胞、b分别指的是浆细胞和抗体 | |
B. | 合成H1N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是由人体细胞提供的 | |
C. | c的作用是使靶细胞裂解,然后释放淋巴因子杀灭靶细胞释放出来的抗原 | |
D. | 据图可知,H1N1在宿主细胞内可以进行RNA分子的自我复制 |
分析 1、分析题图:图中a是抗原(病毒),b是抗体,X细胞是浆细胞,c是效应T细胞,据此答题.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、据图分析已知,图中X细胞是浆细胞,b是浆细胞细胞分泌的抗体,A正确;
B、合成H1N1蛋白质的场所核糖体以及所需要的原料氨基酸都是人体细胞提供的,B正确;
C、c表示效应T细胞,其作用是使靶细胞裂解,效应T细胞释放的淋巴因子能加强这种免疫杀伤力,但不能杀灭靶细胞释放出来的抗原,C错误;
D、据图可知,H1N1在宿主细胞内可以进行RNA分子的自我复制,D正确.
故选:C.
点评 本题考查免疫知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤取样,应选取肥沃、湿润的土壤 | |
B. | 先铲去表层土3cm左右,再取样 | |
C. | 取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌 | |
D. | 应在火焰旁称取土壤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒等少数种类外,所有的生物体都是由细胞构成的 | |
B. | 从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间培养和生存 | |
C. | 构成不同生物细胞的化学元素的种类和含量相同 | |
D. | 新陈代谢主要在细胞中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
a | RNA | 试剂甲 | 颜色反应 |
b | 人的口腔上皮细胞 | 健那绿 | 细胞结构乙 |
c | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 因变量丙 |
A. | 吡罗红、线粒体、溶液变黄色的速度 | |
B. | 醋酸洋红、线粒体、气泡产生的速度 | |
C. | 吡罗红、细胞核、溶液变浑浊的速度 | |
D. | 醋酸洋红、细胞核、溶液变灰绿色的速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同样的生长素浓度对不同器官作用效果不同 | |
B. | 茎对生长素最敏感,根对生长素最迟钝 | |
C. | 不同的生长素浓度对根可能有同样促进效果 | |
D. | 不同器官生长素的最适浓度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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