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【题目】图是某哺乳动物体内细胞分裂示意图。下列有关叙述错误的是

A. 该细胞中含有两个染色体组

B. 该细胞所处的时期为减数第二次分裂后期

C. 该细胞产生的卵细胞基因型为AB或aB

D. 该细胞形成过程中可能发生了基因突变

【答案】C

【解析】

由题文描述和图示信息可知:该题考查学生对减数分裂等相关知识的识记和理解能力,以及识图分析能力。

图示细胞没有同源染色体,呈现的特点是:着丝点分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极,据此可判断处于减数第二次分裂后期,该细胞中含有两个染色体组,A、B正确;因该细胞的细胞膜从偏向细胞一极的部位向内凹陷,所以该细胞的名称是次级卵母细胞,产生的卵细胞的基因型为aB,产生的极体的基因型为AB,C错误;处于减数第二次分裂后期的细胞中,两极所对应的两条染色体是由一条染色体经过复制、再经过着丝点分裂而形成,正常情况下,这两条染色体相同位置上的基因应相同,而该细胞中却出现了等位基因,据此可推知:该细胞形成过程中可能发生了基因突变,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物进化过程中,新物种形成的标志是

A.改变了基因频率B.产生了生殖隔离

C.发生了染色体变异D.出现了新的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“朴雪”乳酸亚铁口服液可以治疗缺铁性贫血症,这与Fe2+是组成人体血红蛋白成分有关,Fe2+的这一功能体现了无机盐(
A.在细胞中大多以离子形式存在
B.是合成细胞内重要化合物的成分
C.能维持细胞酸碱平衡
D.能维持细胞渗透压

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个染色体组应是()
A.配子中的全部染色体
B.二倍体生物配子中的全部染色体
C.体细胞中的一半染色体
D.来自父方或母方的全部染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,a、b、c为某细胞中一个DNA分子上的三个基因,Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。下列叙述正确的是

A. a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本组成单位相同

B. a、b、c三个基因之间可能存在等位基因

C. a、b、c三个基因的首端均存在起始密码子

D. a、b、c的排列顺序即为该片段的遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测得细 胞中两种离子的含量,得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是

A. 两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧

B. 该组织细胞输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多

C. 该组织细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输

D. 图中的两条曲线不能体现细胞膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体内核基因对性状的控制过程,下列有关叙述错误的是

A. ①②过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同

B. 基因X和基因Y对生物性状的控制方式相同

C. 基因X和基因Y一般不会出现在人体内的同一个细胞中

D. 造成过程④⑤结果差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在构建DNA模型时,用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分。该同学组建的DNA模型中共有多少种不同的几何图形(

A.五种B.六种C.七种D.八种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,①~④表不相关生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示相关激素。下列有关叙述错误的是

A. 甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺

B. Ⅰ是促甲状腺激素释放激素,Ⅱ是促甲状腺激素

C. ③④表示甲状腺激素对甲、乙有促进作用,属负反馈调节

D. 对人体血样中相关激素水平的分析,可帮助诊断甲状腺疾病

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