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下列关于脂质的说法正确的是

A. 生物膜的主要成分是脂质 B. 某些脂质具有催化作用

C. 脂质分子进出细胞需载体 D. 某些细胞中不存在脂质

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是DNA片段的结构图,请据图回答:

(1)图甲是DNA片段的平面结构,图乙是DNA片段的立体(或空间)结构.
(2)填出图中部分结构的名称:[3]脱氧核糖、[5]腺嘌呤脱氧核苷酸.
(3)从图中可以看出DNA分子中的两条链是由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的.
(4)连接碱基对的[7]是氢键,碱基配对的方式如下:即A(腺嘌呤)与T(胸腺嘧啶)配对;C(胞嘧啶)与G(鸟嘌呤)配对.
(5)从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是反向平行的,从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成规则的双螺旋结构结构.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家研究发现,一定浓度下的持久性有机污染物全氟辛烷磺酸(PFOS)不仅可以诱导小鼠redBA/gam报告基因产生缺失突变,还可以诱导小鼠胚胎成纤维细胞DNA双链断裂。下列相关叙述正确的是

A.PFOS能够定向诱导基因突变

B.PFOS诱导基因突变的因素属于物理因素

C.PFOS的长期使用,将会使小鼠发生进化

D.PFOS诱导DNA双链断裂一定会导致基因结构被破坏

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题

神经肌肉节点处,突触前膜释放乙酰胆碱属于

A. 扩散,不消耗能量 B. 胞吐,消耗能量

C. 胞吐,不消耗能量 D. 主动转运,消耗能量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生理活动一定会改变DNA分子结构的是

A.基因分离 B.基因重组 C.基因突变 D.染色体畸变

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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是绿色植物体内能量转换过程示意图,请据图回答:

(1)写出图中数字所示化合物的名称:

①____________;②____________;③____________;④____________。

(2)图中A表示的过程为_________,B过程发生的场所是___________。

(3)图中C表示的过程为_________________,产物水是在第________阶段形成的。

(4)假如白天突然中断了二氧化碳的供应,叶绿体内首先积累起来的物质是_________ 。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,进行了各种实验,不正确的是(  )
A.用${\;}_{\;}^{32}$P标记的噬菌体侵染未标记的细菌,放射性存在的主要部位是沉淀
B.用未标记的噬菌体侵染${\;}_{\;}^{35}$S标记的细菌,放射性存在的主要部位是沉淀
C.用${\;}_{\;}^{15}$N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,放射性存在的主要部位是上清液
D.用${\;}_{\;}^{35}$S标记的噬菌体侵染未标记的细菌,放射性存在的主要部位是上清液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.下面甲图为某一动物个体的性染色体简图,①和②有一部分是同源的(甲图中I片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(甲图中的II1和II2片段),该部分基因不互为等位基因.

(1)分析甲图,该动物的性别决定方式为XY(XY或ZW)型性别决定.位于II1片段上的某基因所控制的性状的遗传最可能与乙图的   (填编号)相符.位于II2片段上的某隐性致病基因所控制的遗传最可能与乙图的D(填编号)相符.
(2)人们在该动物中发现了一种使毛色呈褐色的基因(T)只位于X染色体上.已知没有X染色体的胚胎是致死的.若现有一只染色体组成为XO的褐色的雌性个体与正常灰色(t)雄性个体交配,那么子代中褐色个体所占比例为$\frac{2}{3}$,雌雄的比例为2:1.
(3)该动物体内另有一对基因B、b位于常染色体上.当b基因纯合时对雄性个体无影响,但会使雌性个体性反转成不育的雄性.让一只纯合褐色(T)雌性个体与一只b基因纯合的灰色(t)雄性个体杂交,F1雄性个体的基因型为BbXTY,将F1的雌雄个体随机交配,F2中雌:雄的比例为3:5.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.越来越多的学者认为,应把光合作用的“暗反应”称为“碳反应”会更准确,原因是((  )
A.暗反应中C3分子的还原也需要光能直接作能源动力
B.暗反应利用光反应提供的条件,将CO2同化成糖类
C.暗反应虽然是光反应的逆转反应,但是中间产物不同
D.暗反应也必须具备光照条件,只是不需要光直接参与

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