A. | 分化程度高的组织细胞比分化程度低的更易于培养 | |
B. | 选择胚胎细胞作为核移植的核供体可提高克隆动物的成功率 | |
C. | 选择单克隆抗体与化学药物结合起来可以制成生物导弹,特异性地识别并杀死 癌细胞 | |
D. | 为了保持某种珍稀花卉的优良性状,可以选择该植物的体细胞进行微型繁殖 |
分析 1、细胞分化的概念:在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化过程遗传物质不变,只是基因选择性表达的结果.
2、生物导弹:单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素,借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.疗效高,副作用小,位置准确.
3、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、分化程度低的组织细胞比分化程度高的更易于培养,A错误;
B、选择胚胎细胞作为核移植的核供体可提高克隆动物的成功率,B正确;
C、选择单克隆抗体与化学药物结合起来可以制成生物导弹,特异性地识别并杀死癌细胞,C正确;
D、为了保持某种珍稀花卉的优良性状,可以选择该植物的体细胞进行微型繁殖,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞分化、核移植、单克隆抗体的应用和植物组织培养的应用,要求考生掌握细胞分化的特点,理解胚胎细胞和体细胞核移植的区别,识记生物导弹的特点,识记植物组织培养的应用,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆在自然状态下一般都是纯种,用豌豆做人工杂交试验,结果可靠,又容易分析 | |
B. | 解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 | |
C. | 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近 | |
D. | 检测假设阶段完成的实验是:纯合亲本杂交和F1自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞和 B细胞都属于免疫细胞 | |
B. | 免疫细胞是由造血干细胞分化而来 | |
C. | 溶菌酶、抗体和抗生素属于免疫活性物质 | |
D. | 浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③④② | C. | ①④②③ | D. | ①④③② |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西太原第五中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某班同学对一种遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图1),下列说法正确的是( )
A.该病为常染色体显性遗传病
B.II-6一定是该病致病基因的携带者
C.II-3和II-4所生孩子,男孩女孩发病概率不同
D.III-8为致病基因携带者
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨第六中学高二下开学考试生物卷B(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞通过脱分化形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同
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