A. | 在比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中,证明了酶具有高效性 | |
B. | 在探究酶的专一性实验中,自变量可以是反应物的种类,也可以是酶的种类 | |
C. | 通过酶既可合成细胞代谢所需的多数物质,也可分解细胞代谢产生的某些有害物质 | |
D. | 在探究温度对酶活性的影响的实验中,PH值、酶量、反应物消耗速率均为无关变量 |
分析 此题考查酶的特性.
(1)酶的高效性,酶的催化效率远远高于无机催化剂的催化效率;酶的专一性,一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行;酶的催化需要适宜的温度和pH值;
(2)生物学探究实验中,人为控制的变量称为自变量,随着自变量的改变而改变的变量称为因变量,对实验结构有影响的其他变量称为无关变量;
(3)探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则.
解答 解:A、在比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中,证明了酶具有高效性,添加无机催化剂和添加酶的两组对照说明酶的高效性,A正确;
B、探究酶的专一性时,自变量可以是酶的种类,也可以是不同的底物,B正确;
C、酶催化化学反应的进行,酶既可合成细胞代谢所需的多数物质,也可分解细胞代谢产生的某些有害物质,C正确;
D、在探究温度对酶活性的影响的实验中,PH值、酶量均为无关变量,反应物消耗速率为因变量,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是温度、无机催化剂、酶对过氧化氢的分解速率的影响,明确实验的自变量、因变量,推测出实验目的是解题的突破口,对于实验结果的分析并获取结论是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2、CO2和H2O | B. | CO2、H2O和CO2 | C. | CO2、H2O和H2O | D. | C5、H2O和CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诺如病毒的变异类型最可能是基因突变 | |
B. | 严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏 | |
C. | 反复感染该病的原因是机体内不能产生相应的抗体 | |
D. | 调节人体发热的中枢在下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 | |
B. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 | |
C. | 沉淀、沉淀和上清液、沉淀、沉淀 | |
D. | 上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成 | |
B. | 若A代表叶绿体基质,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP | |
C. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径 | |
D. | 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常用取样器取样进行采集、调查 | |
B. | 不适宜采用样方法或标志重捕法 | |
C. | 常用记名计算法和目测估计法来统计 | |
D. | 应用诱虫器收集土壤表层的所有小动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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