【题目】有关生命系统的结构层次的表述,下列正确的是
A.病毒是能进行生命活动的最小系统
B.一棵小叶榕树与一只老虎,在生命系统中具有相同的层次
C.一片农田中的所有动、植物个体是一个群落
D.某个培养基上长出的一个大肠杆菌菌落是一个种群
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关实验均在适宜条件下进行,对实验现象的描述正确的是
A.将苏丹Ⅳ染液加入到花生种子匀浆中,溶液呈橘黄色
B.双缩脲试剂与高温处理过的蛋白质溶液混合摇匀后,溶液仍可呈紫色
C.将斐林试剂加入到乳糖和麦芽糖混合液中,加热后不会出现砖红色沉淀
D.淀粉溶液与淀粉酶溶液混合并充分反应后加入双缩脲试剂,不会发生显色反应
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物进化的道路是曲折的,表现出种种特殊的复杂情况。由于环境的变化出现许多特化和退化现象。如马由多趾演变为适于奔跑的单蹄,鲸的前肢特化成鳍状等,从而形成了物种多样性。下列叙述正确的是
A.特化现象是通过自然选择作用于个体,从而使种群的基因频率发生的定向改变
B.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C.生物多样性的形成就是形成新物种的过程
D.马的基因突变可产生新的等位基因,使马种群基因频率发生定向改变
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】小鼠毛色的黑斑对白斑为显性,由位于X染色体上的一对等位基因(B/b)控制。小鼠的长尾和短尾性状由常染色体上一对等位基因(T/t)控制。用一只长尾白斑雌鼠与一只短尾黑斑雄鼠为亲本进行杂交获得多只子代(F1),其中无论雌雄都有长尾和短尾个体。回答下列问题:
(1)F1中黑斑鼠所占比例是_________________。根据F1的结果_________________(填“能”或“不能”)判断出长尾与短尾的显隐性。
(2)若长尾对短尾为显性,研究人员让F1中雌雄个体随机交配,统计F2中长尾与短尾个体的数量比为2:3。据此推测,出现此结果最可能的原因是基因型为_____的个体死亡,请设计杂交实验加以证明(写出实验思路和结果)。
实验思路:____________,观察和统计子代的表现型及比例。
实验结果:_________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于细胞中元素和化合物的叙述,正确的是
A. 组成丙酮酸和脂肪的元素种类不同
B. 区分蛋白质和核酸的特征元素分别是P和S
C. 人体内参与信息传递的分子都是蛋白质
D. 晒干的种子因自由水过少而不能萌发
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】临床使用抗生素前,有时需要进行细菌的耐药性实验。试验时,首先从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤进行操作,以确定从病人身上获得的致病菌对不同抗生素的敏感性。
(1)取该致病菌单菌落适当稀释,用________法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板。
(2)为了检测获得的致病菌对于抗生素的敏感性,将含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片分别均匀地放置在四块平板上,培养一段时间后,得到的结果为:含A抗生素的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对A抗生素________;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明____________________________________;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个小菌落,在排除杂菌污染的情况下,很可能此菌对D抗生素产生了________。
(3)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选用抗生素_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组学习了“性状分离比”模拟实验后,还设计了“孟德尔两对相对性状自由组合”的模拟实验(Y、y和R、r两对基因独立遗传)。下列有关做法不合理的是( )
A.F1 Dd个体减数分裂产生配子种类及比例,一个小桶各两色小球(标记D、d比例1:1)
B.F1Dd个体自交子代基因型及比例,两个小桶各两色小球(标记D、d比例1;1)
C.F1YyRr个体自交子代基因型及比例,两个小桶,一个小桶有两色小球(标记Y、y,比例1:1);另一个小桶有两色小球(标记 R、r,比例1:1)
D.F1YyRr个体自交产生的雌雄配子自由组合,两个小桶各四色小球(标记YR、Yr、yR、yr比例1:1:1:1)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】与下列几种微生物有关的叙述中,正确的是( )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③蓝藻 ④ 烟草花叶病毒
A.从同化作用类型看,②是厌氧型,③是自养型
B.从结构成分看,①具有成形的细胞核,④的遗传物质中不含胸腺嘧啶
C.从异化作用类型看,①②是异养型,③④是自养型
D.从生态系统中的结构看,①②③④都是分解者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析不正确的是
A.提出假说是建立在豌豆纯合亲本杂交和F 1 自交的实验基础上的
B.孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔发现的遗传规律不能解释所有生物的遗传现象
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com