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下列关于植物激素的叙述,错误的是

A.赤霉素能促进细胞的伸长

B.乙烯是一种气体激素,促进果实成熟

C.脱落酸能抑制细胞分裂

D.生长素只能促进植株的生长

 

D

【解析】

试题分析:植物激素中乙烯是气体激素,能够促进果实的成熟;细胞分裂素能够促进细胞的分裂,主要是存在于生长比较旺盛的部位;脱落酸能够促进果实的脱落,但是脱落酸还能够抑制细胞的分裂和种子的萌发;赤霉素能够通过促进细胞的伸长而促进茎的伸长。所以ABC正确。低浓度的生长素能促进植株的生长,过高浓度则抑制生长;此外,生长素还能促进果实发育和促进扦插的枝条生根,所以D错误。

考点:本题考查植物激素的作用以及植物激素的特性,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是

A.神经递质是从①处释放的

B.兴奋传递需要的能量主要来自④

C.兴奋可以在①和③之间双向传递

D.由①、②、③构成突触

 

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省高一上第一次检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于蛋白质功能的举例合理的是

A.催化——抗体 B.运输——唾液淀粉酶

C.免疫——血红蛋白 D.调节——胰岛素

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省江阴市五校高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:双选题

下列关于种群密度调查的叙述,合理的是

A.取样的关键是要做到随机取样

B.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

C.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度

D.样方面积为1m2,样本数量足够大

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省江阴市五校高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关信息传递在生态系统中的作用的叙述中,错误的是

A.生命活动的正常进行,离不开信息的作用

B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

C.没有信息传递,生物仍可正常生存

D.生物种群的繁衍,离不开信息的传递

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省江阴市五校高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

成人可以有意识的排尿,婴儿却不能,这说明

A.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控

B.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控

C.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控

D.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省东台市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表完成了有关实验,并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答:

装置编号

A

B

C

D

装置容器

内的溶液

无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

10

10

5

5

无菌水/mL

-

-

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

温度(0C)

25

10

25

10

(1)该研究性学习小组所探究的课题是 。

(2)分析此实验中无关变量有 。(至少列举2个)

(3)实验中对酵母菌计数可采用 法,在吸取培养液计数前需振荡试管,目的是 。

(4)在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个大方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌 个。

(5)实验结束后,血球计数板的清洗方法是 。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省东台市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关种群和群落的叙述,正确的是

A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期内保持不变

B.用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度

C.捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用

D.人类活动一般不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省上学期高二第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于一个种群的是( )

A.一片草原上的一些斑马 B.一个鱼塘的全部鱼

C.两个山谷上的所有老鼠 D.一个山坡上的所有太阳花

 

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