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如图为某家族的遗传系谱图,已知2号个体无甲病致病基因,则下列分析判断正确的是(  ) 
A、甲病为显性遗传病,乙病为隐性遗传病
B、甲病为伴性遗传病,乙病为常染色体遗传病
C、1号与2号婚配,所生孩子表现型正常的概率为
2
3
D、1号与2号婚配,所生孩子表现型正常的概率为
1
3
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析系谱图:2号个体的父母均患有甲病,但他们有一个正常的女儿,即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明甲病为常染色体显性遗传病(相应的基因用A、a表示);1号的父母均正常,但他们有一个患乙病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明乙病为常染色体隐性遗传病(相应的基因用B、b表示).
解答: 解:AB、由以上分析可知,甲病为常染色体显性遗传病,乙病为常染色体隐性遗传病,A正确,B错误;
CD、1号的基因型及概率为
1
3
AAbb、
2
3
Aabb,2号的基因型及概率为AABB(
1
3
)、AABb(
2
3
),因此它们所生孩子表现型正常的概率为1×
2
3
×
1
2
=
1
3
,C错误;D正确.
故选:AD.
点评:本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的特点,能根据系谱图判断甲和乙的遗传方式及相应个体的基因型,再进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中,只能是由常染色体上的隐性基因决定的遗传病(图中的深颜色表示患者)是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中能使生态系统稳定性增加的是(  )
A、减少该生态系统中捕食者和寄生生物的数量
B、增加该生态系统中各营养级生物的种类
C、减少该生态系统中各营养级生物的种类
D、保持该生态系统内生产者和消费者在数量上的平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示突触的亚显微结构,请据图回答下列问题:
(1)图中②为
 
,突触由图中的
 
(填序号)构成.
(2)⑥是
 
,结构④中的液体为
 
,⑦的化学本质是
 

(3)若⑥能使⑤产生兴奋,则当兴奋传导到⑤处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为
 
.在图示结构中,信号的转换模式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关物种叙述正确的是(  )
①不同种群的生物肯定不属于同一个物种
②物种是具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体
③隔离是形成新物种的必要条件
④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离.
A、①②④B、②③④
C、②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基.四个试管内都有产物生成,请回答:
(1)a、d两试管内的产物是相同的,但a试管内模拟的是
 
过程;d试管内模拟的是
 
过程.
(2)b、c两试管内的产物都是
 
,但b试管内模拟的是
 
过程;c试管内模
拟的是
 
过程;b试管的产物中最多含有
 
个碱基,有
 
个密码子.
(3)d试管中加入的酶比a试管加入的酶多了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,不含有同源染色体的是(  )
A、初级精母细胞
B、次级精母细胞
C、有丝分裂中期的细胞
D、有丝分裂末期的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示番茄光合作用与细胞呼吸中含碳物质的变化关系,乙图表示不同温度对这两种生理作用的影响情况.据图回答相关问题:

(1)图甲中①过程的发生场所是
 
.③过程发生的场所是
 
.若X物质表示C3,在其他条件不
变的情况下,突然减少CO2的供应,则C5含量的瞬时变化趋势为
 

(2)若图乙中A曲线表示CO2吸收量,则温度大于30℃时,A曲线下降的原因有:①
 
;②
 

(3)若图乙中A曲线表示CO2吸收量,在适当光照下B点的光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)细胞呼吸速率;温度为50℃时该植物能够发生图甲中
 
(填标号)生理过程;在光照充足条件下,如何通过调温来提高温室作物的产量?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体与基因关系的叙述,正确的是(  )
A、染色体由基因组成的
B、一条染色体相当与一个基因
C、基因的载体只能是染色体
D、染色体上排列着多个基因

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