A. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | |
B. | 地理隔离是物种形成的必要条件 | |
C. | 自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 | |
D. | 共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、突变和基因重组产生进化的原材料,A正确;
B、隔离是物种形成的必要条件,而非地理隔离,B错误;
C、自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,C错误;
D、共同进化是指不同物种之间.生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷精编版) 题型:选择题
在DNA分子模型的搭建实验中,若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含 10对碱基(A有6个)的DNA双链片段,那么使用的订书钉个数为
A.58 B.78 C.82 D.88
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1的表现型及其比例可验证基因的分离定律 | |
B. | 由过程③可知白色是显性性状 | |
C. | F1与F2中白个体的基因型相同 | |
D. | F2中黄花与白花的比例是5:3. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲代 | 子代 | ||
雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | |
1 | 黑色正常尾 | 鼠色弯曲尾 | 鼠色弯曲尾:黑色弯曲尾=1:1 | 鼠色正常尾:黑色正常尾=1:1 |
2 | 鼠色正常尾 | 鼠色正常尾 | 鼠色正常尾:黑色正常尾=3:1 | 鼠色正常尾:黑色正常尾=3:1 |
3 | 黑色弯曲尾 | 黑色弯曲尾 | 黑色弯曲尾 | 黑色弯曲尾:黑色正常尾=1:1 |
4 | 黑色弯曲尾 | 鼠色正常尾 | 鼠色弯曲尾;黑色弯曲尾;鼠色正常尾;黑色正常尾=1:1:1:1 | 鼠色弯曲尾:黑色弯曲尾:鼠色正常尾:黑色正常尾=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
比较指标 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 状况①说明基因结构没有发生改变 | |
B. | 状况②是因为氨基酸数减少了50% | |
C. | 状况③可能是因为突变导致了终止密码子提前 | |
D. | 状况④表明基因突变大多数是有害的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关 | |
B. | 性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中 | |
C. | 位于Ⅲ区的致病基因,在体细胞中也可能有等位基因 | |
D. | 位于Ⅱ区的基因在遗传时,后代男女性状的表现一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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