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    多倍体育种中，最常用的处理药剂是（　　）
    A、秋水仙素B、亚硝酸
    C、乙醇D、硫酸二乙酯
    考点：染色体数目的变异
    专题：
    分析：1、多倍体指的是由受精卵发育而来的个体，体细胞含有3个或3个以上染色体组的生物；
    2、诱导多倍体常用的方法有低温或秋水仙素处理．
    解答： 解：多倍体是指由受精卵发育而来并且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体．最常用、最有效的多倍体育种方法是用秋水仙素或低温诱导来处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，但不影响染色体的复制，使细胞不能形成两个子细胞，而染色数目加倍．
    故选：A．
    点评：本题考查染色体数目的变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，其中正确的是（　　）
    A、每个卵细胞含有初级卵母细胞
    1
    4
    的细胞质
    B、卵细胞中的染色体有一半来自父方，一半来自母方
    C、受精卵中来自卵细胞的遗传物质比来自精子的多
    D、减数分裂过程中由于姐妹染色单体的交叉互换，导致配子种类数增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有上次标记过的个体4只．请回答下列问题：

    （1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=
     
    只．
    （2）由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏
     
    ．
    （3）某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对草原进行了一项专题研究，并绘制图一和图二．图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量．分析回答下列问题：
    ①图一中增长率最快的是的
     
    点，CD段表示鼠群数量不再增长，其原因可能是
     
    ．灭鼠时除了捕杀老鼠，使其数量减少，同时还应该
     
    ．
    ②图二的研究结果告诉我们，最大放牧量不应该超过
     
    点，如果长期超过C点将会造成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将药物装入米纸（淀粉）做的胶囊中，可有效减轻某些口服药物对胃黏膜的刺激．下列相关说法中，不正确的是（　　）
    A、酶具有专一性，胃中的蛋白酶不能消化淀粉
    B、唾液淀粉酶在胃液中活性丧失，不再起消化作用
    C、温水冲服使唾液和胃液稀释，对胶囊不起消化作用
    D、胶囊在口腔中经过的时间短，唾液淀粉酶来不及对胶囊起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （多选）抑制胃酸分泌的因素有（　　）
    A、胃液中的盐酸B、高渗溶液
    C、蛋白质分解产物D、脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验与方法的叙述，错误的是（　　）
    A、检测生物组织中脂肪的操作步骤是：取材→切片→制片→观察
    B、用高倍显微镜观察线粒体时需要利用甲基绿染色剂将线粒体染成绿色
    C、沃森和克里克研究DNA分子结构时运用了建构物理模型的方法
    D、可采用同位素14C标记法研究光合作用过程中碳元素的转移途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述不正确的是（　　）
    A、植物和动物都有生态位的分化
    B、生态位分化可以增加生态系统物种的多样性
    C、植物的自疏现象是种内竞争的结果
    D、两个物种之间的竞争总会导致其中一个物种被排除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学实验及操作的叙述，正确的是（　　）
    A、在糖蛋白溶液中加入双缩脲试剂，溶液中有砖红色沉淀生成
    B、经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构
    C、可以用H202酶催化H202分解的实验来探究温度对酶活性的影响
    D、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的染液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物进化的说法合理的是（　　）
    A、生物进化的实质是种群基因频率的改变
    B、害虫抗药性增强，是因为杀虫剂使害虫产生抗药性变异
    C、在生存斗争中，失败的个体会被淘汰，这不利于生物的进化
    D、自然选择的方向和环境发展方向之间没有明确的因果关系

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