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葡萄糖转运蛋白(GLUT4)是位于细胞膜上的葡萄糖载体,如图为胰岛素作用机理示意图.请据图分析并回答下列问题:
(1)图中①的名称是
 
;图中②表示
 

(2)含GLUT4的囊泡应该直接来自
 

(3)胰岛素和①结合后,一方面通过促进囊泡的转运使
 
,促进了细胞对葡萄糖的摄取.同时通过调节
 
的活性,促进葡萄糖的利用.
(4)影响胰岛素分泌的主要因素是
 
,胰岛素是由
 
细胞分泌的.
(5)某人因体内含有①的抗体而表现出高血糖症.给其注射胰岛素,能否有效调节血糖水平?请判断并分析原因:
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:由图分析,当胰岛素和其受体结合后,一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成,另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞,促进葡萄糖的利用,而使血糖浓度降低,激素与受体结合体现了信息的传递功能.
解答: 解:(1)图中①的名称是(胰岛素)受体;图中②表示转化为非糖物质.
(2)分泌蛋白的合成需要经过囊泡的运输,直接与细胞膜联系的是高尔基体形成的囊泡,体现了膜的流动性.
(3)胰岛素和①结合后,一方面通过促进囊泡的转运,使得GLUT4数量增加,促进了细胞对葡萄糖的摄取,同时使得酶活性增强,促进葡萄糖的利用.
(4)影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度,胰岛素是由胰岛B细胞分泌的.
(5)胰岛素作用于靶细胞膜上胰岛素受体,进而降低血糖,如体内含有胰岛素受体的抗体,则胰岛素无法与受体结合,血糖浓度升高.
故答案为:
(1)(胰岛素)受体、转化为非糖物质(或转化为脂肪和某些氨基酸等)
(2)高尔基体 
(3)膜上GLUT4数量增加 酶
(4)血糖浓度、胰岛B
(5)不能,胰岛素无法(难以)与受体结合
点评:本题考查血糖调节相关知识,意在考查考生对知识点的掌握,对信息的提取分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫的叙述不正确的是(  )
A、吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用
B、皮肤对病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫
C、在特异性免疫过程中B细胞、T细胞增殖分化成浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关
D、在特异性免疫过程中,吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的描述,正确的是(  )
A、抗体的合成在游离的核糖体上
B、可以在高倍光学显微镜下分辨出核糖体
C、分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快
D、叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体红细胞以主动运输方式吸收的物质是(  )
A、H2O
B、O2
C、甘油
D、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞衰老的叙述,不合理的是(  )
A、细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B、细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一
C、“老年斑”的出现表明细胞膜通透性降低
D、头发基部的黑色素细胞衰老时,细胞中的酪氨酸酶不能合成,导致白发

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是基因控制蛋白质合成的部分过程示意图.请分析回答:
(1)该图表示基因控制蛋白质合成过程中的
 
过程.
(2)图中①表示分子
 
,它的作用是
 

(3)图中连接②与③之间的化学键称为
 

(4)在真核细胞中,④是以
 
为模板合成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为某生态系统各成分的组成和相互关系的示意图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用作物养猪、养鸭,用秸秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田.请据图1回答:

(1)该生态系统的主要成分是
 
.鸭子与作物害虫之间的关系是
 
.如果调查该生态系统中蚜虫的种群密度,应该采用的方法是
 

(2)在生态系统中,基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环,但还要不断往农田中施加氮肥的原因是
 

(3)图2-a是某段时间内沼气池中产甲烷杆菌的种群增长率曲线,请在图2-b中画出这段时间的种群数量变化曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答下列问题.

(1)①②过程使用了
 
酶,以使植物原生质体相互分离;在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是
 

(2)过程③在化学药剂
 
的作用下会发生细胞融合,也可以通过等物理方法诱导细胞融合.细胞融合完成的标志是.
(3)过程
 
属于脱分化,过程
 
属于再分化,细胞发生分化的根本原因是
 

(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是
 
,其用到的原理是,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是
 

(5)植物体细胞杂交的研究克服了
 
 的障碍,为作物育种提供了新的思路.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖(非葡萄糖)组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见图.请回答下列问题:

(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛,注意力不集中,思维迟缓等状况,主要原因是
 

(2)在四组实验中,早餐后
 
组血糖浓度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白组胰岛素浓度较高,说明血液中的脂肪酸和氨基酸能
 
胰岛素的分泌.
(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是
 
(从下列序号中选).
①A=B=C    ②A<B=C    ③A<C<B
(5)预测
 
组胰高血糖素上升最快,原因是
 

(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节,又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关.下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有
 
(填序号).
①甲状腺激素    ②促甲状腺激素    ③神经递质    ④胰蛋白酶.

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