科学家从某细菌中提取抗盐基因.转入烟草并培育成转基因抗盐烟草.如图是转基因抗盐烟草的培育过程.含目的基因的DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点.请分析回答:(1)①过程获得的抗盐基因可用PCR技术进行扩增.该技术必须用酶.所需的原料是 .(2)已知几种限制酶识别序列及其切割位点如表:限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ识别序列及切割位点G↓GATC 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科学家从某细菌中提取抗盐基因，转入烟草并培育成转基因抗盐烟草。如图是转基因抗盐烟草的培育过程，含目的基因的DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点。请分析回答：

(1)①过程获得的抗盐基因可用PCR技术进行扩增，该技术必须用________酶，所需的原料是______________。
(2)已知几种限制酶识别序列及其切割位点如表：

限制酶	BamHⅠ	HindⅢ	EcoRⅠ	SmaⅠ
识别序列及切割位点	G↓GATCC CCTAGG↑	AA↓GCTT TTCGAA↑	GA↓ATTC CTTAAG↑	CCCG↓GG GGGC↑CC

用图中的质粒和目的基因构建重组质粒，不能使用Sma Ⅰ酶切割，原因是______________________________。图中①②过程为防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，应选用____________________酶对外源DNA、质粒进行切割。
(3)图中⑤、⑥依次表示组织培养过程中抗盐烟草细胞的________、________过程。
(4)为确定转基因抗盐烟草是否培育成功，既要用放射性同位素标记的________作探针进行分子杂交检测，又要在个体水平上鉴定，后者具体过程是_____________________________________
___________________________________________________________________________________。

(1)耐热的DNA聚合四种脱氧核苷酸
(2)Sma Ⅰ会破坏质粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因 BamH Ⅰ和Hind Ⅲ
(3)脱分化再分化
(4)抗盐基因(或目的基因) 将培育的烟草幼苗栽培于含有一定盐的土壤中，观察该烟草植株的生长状态

解析

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68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

图Ⅰ 图Ⅱ
（1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验（装置Ⅲ），装置Ⅲ除用代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	a________	b 不移动	只进行有氧呼吸
2	c 不移动	d________	只进行无氧呼吸
3	e________	f________	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_ 。若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

人体生命活动调节是个复杂过程，具有神经调节、免疫调节等机制。以下图甲表示反射弧，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请据图回答：

（1）图甲中c方框内所代表的是          ，此处神经兴奋传递的特点
是                 。
（2）美国研究人员最新发现认为，成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将可能影响成年人的___________（瞬时记忆/短时记忆/长时记忆），从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度。
（3）切断e处后，直接刺激f，f仍会发生收缩，这是否属于反射？                      。
为什么？_________________________________________。
（4）图乙所示的是                    免疫过程。该免疫过程中，细胞b可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。
（5）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是                                （用图甲中数字表示）。
（6）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是                         细胞（填写图中字母），该细胞在____________内分化成熟。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲-丙表示细胞，①-③表示相关过程，X-Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白，激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物。

（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激       中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是                                                。
（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X的分泌量变化是         。如果用含激素x的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应       （“有”或“无”）明显变化。
（3）甲细胞是         ；图中淋巴因子的作用是                             。
（4）毒性弥漫性甲状腺肿，又称“Graves氏病”，是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量      ，体温      。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、培育蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，完成下列问题：
(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的__________、________和________原理。
(2)该系统工程的核心之一是沼气池，沼气的制作如图1所示：

①在图中标出箭头，表示生产过程中的物质循环。
②如果将“无机物—农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？
_______________________________________________________________________________。
(3)在该生态农场中存在如图2所示的物质循环过程，据图分析不符合生态工程原理的叙述是__________________________________________________________________________。

A．物质经过多级利用，实现了良性循环

B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益

C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低

D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染

(4)据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，食物链和营养级越长越多越好。请你结合所学的有关生态工程原理，分析该结论是否正确，并说明理由。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

回答有关生物与环境的问题：
某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm²·a）。

(1)此地形成的群落是         演替的结果。
(2)若要调查田鼠的种群密度，可采用        法。在2 hm²范围内，第一次捕获并标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该种群密度是       只/hm²。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果      （偏小/偏大）。
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的原因是         ，逐级递减的能量主要是通过        作用离开生态系统，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是         。
(4)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的            ，大多数在呼吸作用中以             的形式散失。
(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节       ，以维持生态系统的稳定。
(6)下图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。图中以CO₂形式流动的是             （填序号），丁是生态系统组成成分中的                    。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某育种工作者在一次重复盂德尔的杂交试验时，偶然发现了一个罕见现象：选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，得到的E全为高茎；其中有一棵F₁植株自交得到的F₂出现了高茎：矮茎=35:1的性状分离比。请分析回答以下相关问题。
（1）对题干中“分离现象”的解释：
①由于环境骤变如降温的影响，该F₁植株可能发生了          变异，幼苗发育成为基因型是____的植株。
②该F₁植株产生含该性状基因的配子所占比例为            。
③该F₁自交，产生的F₂基因型有____种，其比例为            。
（2）对上述解释的验证：
为验证以上的解释，理论上需要通过          实验来测定F₁的基因型，即选择表现型为
的豌豆对其进行异诧授粉。预期子代表现型及其比例为____。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果，表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下图是该森林在遭受大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间)，草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。

（1）据表分析回答：
①能量流动是从A、B、C中哪个成分开始的？为什么？
②从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是什么？
（2）据图分析回答：
①a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的                   。
②b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是                    。该演替类型属于           演替。
③在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是                    ，各种群的种群数量一般呈         增长。
④演替到相对稳定状态时的群落类型，由                 （写出二种影响因素）等环境条件决定。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

用某种降血糖物质X做以下实验(注：用生理盐水配制X溶液)。
回答下列问题：
(1)某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：
选择一批体重相同的正常小鼠，测定__________________，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的________________，对照组注射等量的_______________，一段时间后测定两组小鼠的________________________，若________________________，则表明X有降血糖作用。
(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验：
用________________小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用____________小鼠作为对照组2；实验组注射____________________，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组________的血糖浓度均在正常范围内，而对照组________的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。

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