科学家将4个关键基因植入已分化的体细胞中并表达,使这个细胞成为具有类似干细胞功能的诱导多能干细胞(iPS细胞)。下图为该技术在人体细胞中实验示意图,下列说法正确的是
A.将iPS细胞用于治疗其供体因神经细胞受损而引起的疾病,可避免排斥反应 |
B.过程①②③是基因选择性表达的结果,该过程体现了iPS细胞的全能性 |
C.关键基因表达将改变肝脏细胞的染色体数目,使细胞的功能趋向专门化 |
D.iPS细胞的mRNA与神经细胞相同,且关键基因在增殖过程中都能复制 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是( )
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异 |
B.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象 |
C.细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 |
D.所有体细胞都不断地进行细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关生命活动调节的表述,不可能发生的是
A.顶芽——分泌生长素——抑制侧芽生长 |
B.突触前神经元——分泌递质——突触后神经元抑制 |
C.甲状腺细胞——分泌激素——抑制垂体分泌促甲状腺激素 |
D.T淋巴细胞——分泌淋巴因子——抑制B淋巴细胞增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是( )
A.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 |
B.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 |
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 |
D.植物的花冠在传粉后的凋谢属于细胞坏死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关实验分析正确的是
A.探宄温度对淀粉酶活性影响的实验中,可以利用碘液或斐林试剂进行检测 |
B.探究温度对酶活性影响的实验中,可以利用H2O2酶进行实验 |
C.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,NaOH在不同体积琼脂块中的扩散速率不同 |
D.利用“糖卡”模拟血糖调节实验属于构建物理模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生态系统的信息传递的说法中,错误的是( )
A.化学信息的实例是某种动物用自己的尿液来标记领地 |
B.昆虫被蜘蛛网粘住时,蜘蛛网的振动频率是一种物理信息 |
C.利用特殊的化学物质扰乱有害昆虫的雌雄交配,使昆虫的繁殖力下降,属于生物防治 |
D.孔雀开屏这种“求偶炫耀”是一种行为信息,行为信息只能在同种生物间传递信息,不能在异种生物间传递信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( )。
A.胰岛B细胞受损 |
B.细胞缺乏胰岛素受体 |
C.细胞缺乏胰高血糖素受体 |
D.细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般不采用的物质是 ( )
A.蛋白质 | B.DNA | C.RNA | D.核苷酸 |
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