精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列对相关实验的叙述,合理的是(  )
A、观察细胞中DNA和RNA的分布、观察叶绿体和线粒体及观察植物细胞的质壁分离与复原的实验都要求细胞是活的
B、将蓝藻制成临时装片观察叶绿体的分布
C、健那绿染液可使活细胞中的叶绿体呈现蓝绿色
D、用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易
考点:细胞膜的制备方法,DNA、RNA在细胞中的分布实验,观察线粒体和叶绿体,观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:观察细胞中DNA和RNA的分布需要盐酸和酒精混合液解离,解离时盐酸会杀死细胞;观察叶绿体和线粒体及观察植物细胞的质壁分离与复原的实验都是细胞处于生活状态才能进行的反应.健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料.制备细胞膜的理想材料是哺乳动物成熟的红细胞(没有细胞核和细胞器).
解答: 解:A、观察DNA和RNA在细胞中的分布时,加入8%的盐酸进行水解,使得细胞失去活性,A错误;
B、蓝藻是原核生物,只有一种核糖体一种细胞器,没有叶绿体,B错误;
C、健那绿染液可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,C错误;
D、动物细胞没有细胞壁,而植物细胞含有细胞壁,因此用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易,D正确.
故选:D.
点评:本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验、观察叶绿体实验、观察植物细胞质壁分离及复原实验、细胞膜的制备等,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所从属的食物链具有的营养级数至少为(  )
A、2个B、3个C、4个D、5个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于世界人口增长问题的叙述中,正确的是(  )
A、人口增长有利于人类自身的发展,不必要加以控制
B、人类是大自然的主宰者,人口数量不宜过多
C、生物圈的承载能力有限,必须控制人口的增长
D、生物圈可以承载80亿人,目前没有必要控制人口

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于胚胎工程的下列叙述中,正确的是(  )
A、胚胎分割移植后产生的多个个体的性状完全相同
B、人工受精后的一定时间内收集供体原肠胚用于胚胎分割
C、培养胚胎干细胞的培养体系,必须能促进胚胎干细胞的生长,同时还要抑制其分化
D、胚胎移植产下的个体的遗传物质一部分来自受体母畜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A、离体的组织块在脱分化形成愈伤组织过程中,需在培养基中添加有机物
B、由于同种植物的不同基因型个体之间遗传性的差异,细胞全能性表达程度大不相同
C、用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁,可以获得植物细胞原生质体
D、愈伤组织细胞的特点是细胞质丰富、液泡小、细胞核小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于减肥的说法,不正确的是(  )
A、肥胖是由于脂肪在体内积累过多,为了减肥,因该少吃油腻的食物
B、为了减肥,应该适当运动并且少吃含纤维素等多糖物质较多的食物
C、脂肪可以在体内氧化放能,为了减肥,应该多运动,以增加脂肪的消耗
D、为了轻松减肥,最好少吃肉类,多吃一点含纤维素丰富而含脂肪较少的水果、蔬菜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜上运输物质的载体、人体内的抗体、细胞膜上接受信息的受体的功能各不相同,这是因为(  )
A、它们的化学本质不同
B、它们的分布位置不同
C、构成它们的单体不同
D、构成这些分子的氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下,生成物的量和反应时间的关系,下列有关说法正确的是(  )
A、若a、b、c表示溫度,则可能是b>c>a
B、若a、b、c表示pH值,则一定是c>b>a
C、若a、b、c表示酶的浓度,则一定是a>b>c
D、若a、b、c表示反应底物的量,则可能是a>b>c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞内部分结构的示意图(各结构放大比例不同).下列有关说法正确的是(  )
A、细胞器的组成成分中都含有磷脂
B、结构①②⑤存在碱基的互补配对
C、电子传递链在①的内膜上进行
D、所有植物细胞都含有结构①②③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案