A、观察细胞中DNA和RNA的分布、观察叶绿体和线粒体及观察植物细胞的质壁分离与复原的实验都要求细胞是活的 |
B、将蓝藻制成临时装片观察叶绿体的分布 |
C、健那绿染液可使活细胞中的叶绿体呈现蓝绿色 |
D、用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人口增长有利于人类自身的发展,不必要加以控制 |
B、人类是大自然的主宰者,人口数量不宜过多 |
C、生物圈的承载能力有限,必须控制人口的增长 |
D、生物圈可以承载80亿人,目前没有必要控制人口 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎分割移植后产生的多个个体的性状完全相同 |
B、人工受精后的一定时间内收集供体原肠胚用于胚胎分割 |
C、培养胚胎干细胞的培养体系,必须能促进胚胎干细胞的生长,同时还要抑制其分化 |
D、胚胎移植产下的个体的遗传物质一部分来自受体母畜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、离体的组织块在脱分化形成愈伤组织过程中,需在培养基中添加有机物 |
B、由于同种植物的不同基因型个体之间遗传性的差异,细胞全能性表达程度大不相同 |
C、用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁,可以获得植物细胞原生质体 |
D、愈伤组织细胞的特点是细胞质丰富、液泡小、细胞核小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肥胖是由于脂肪在体内积累过多,为了减肥,因该少吃油腻的食物 |
B、为了减肥,应该适当运动并且少吃含纤维素等多糖物质较多的食物 |
C、脂肪可以在体内氧化放能,为了减肥,应该多运动,以增加脂肪的消耗 |
D、为了轻松减肥,最好少吃肉类,多吃一点含纤维素丰富而含脂肪较少的水果、蔬菜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、它们的化学本质不同 |
B、它们的分布位置不同 |
C、构成它们的单体不同 |
D、构成这些分子的氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若a、b、c表示溫度,则可能是b>c>a |
B、若a、b、c表示pH值,则一定是c>b>a |
C、若a、b、c表示酶的浓度,则一定是a>b>c |
D、若a、b、c表示反应底物的量,则可能是a>b>c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞器的组成成分中都含有磷脂 |
B、结构①②⑤存在碱基的互补配对 |
C、电子传递链在①的内膜上进行 |
D、所有植物细胞都含有结构①②③④ |
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