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下图是神经元N只接受来自两个独立神经末梢a和c释放的递质的作用,神经末梢b通过突触与神经末梢a相连。下列有关叙述正确的是

A.若a、c不释放递质,则N的膜电位为外正内负
B.若a释放递质,则N的细胞内可检测到a释放的递质
C.若b释放递质,则N的细胞膜一定产生兴奋
D.若c释放递质,则b末梢处可记录到膜电位反转

A

解析试题分析:若a、c不释放递质,则N的电位为静息电位,特点是外正内负,故A正确;a释放递质后,递质会进入突触间隙,而不进入突触后膜,故B错误;若b释放递质,可能会引起a抑制而不是兴奋,故C错误;若c释放递质,可以把兴奋传递给N,a与N之间的传递是单向的,只能从a传给N,故b末梢处不可能有膜电位偏转,故D错误。
考点:本题考查兴奋的传导过程,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科研小组做了一系列生理实验,将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的环境中,每一环境中均生活15 min,从开始到结束,每隔5 min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素的含量和促甲状腺激素释放激素的含量,共测了10次。假设测量过程不影响这些激素的分泌,测量结果(相对值)如下表所示:

次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
a
0.45
0.45
0.44
0.45
0.55
0.55
0.52
0.50
0.46
0.45
b
0.31
0.31
0.31
0.30
0.30
0.60
0.62
0.38
0.33
0.32
c
0.23
0.23
0.23
0.23
0.18
0.17
0.16
0.22
0.23
0.23
下列分析正确的是
A.表中1~3、4~7、8~10的数据依次为25℃、0℃、25℃三种环境条件下的生理指标
B.进入0℃环境时首先升高和降低的生理指标是甲状腺激素、皮肤血流量
C.能调节小鼠产热量的生理指标是a和b
D.此过程体温调节的方式主要是激素调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示受精卵中某个有遗传效应的DNA片段发生改变的过程。分析不正确的是

A.该变异属于基因突变
B.发生变异的时间应该在间期复制时
C.发生变异的DNA单链经转录后,对应的“密码子”也将随之改变
D.该DNA片段在复制多次后,产生的所有子细胞遗传信息都发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

春季雄鸟长出鲜艳羽毛,不断鸣叫,并对雌鸟摆出各种姿态。相关说法不正确的是

A.雄鸟感受物理信息,并能发出物理信息和行为信息
B.信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展
C.雌鸟接受信息后,下丘脑分泌的促性腺激素会增加
D.雌鸟体内性激素含量过高会抑制垂体的合成与分泌活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个基因型为AaBb的个体,两对基因位于一对染色体上,但在形成配子时非姐妹染色单体之间发生了交换,基因从而发生了交换,那么,这两对等位基因的分离发生于

A.卵原细胞中
B.减数第一次分裂和减数第二次分裂
C.都在第二次分裂中
D.都在第一次分裂中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述,正确的是

A.鉴定组织中还原糖实验时,可依次向待测样液中加入甲液和乙液
B.观察有丝分裂实验时,不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
C.设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可忽略不计
D.调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法中错误的有
①没有细胞结构的生物是病毒
②单倍体生物的细胞中不一定只有一个染色体组
③两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配
④土壤农杆菌和烟草花叶病毒均含有核糖

A.一项B.两项C.三项D.零项

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。下图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系。据图分析,下列说法正确的是
        

A.图中三种鸟类组成—条食物链
B.体重决定领域的大小
C.体重相等的鸟类领域面积越大,可能其营养级越高
D.同一营养级所有鸟类属于同一种群

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在细胞正常分裂的情况下,雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的是

A.减数第一次分裂的初级精母细胞 B.有丝分裂中期的精原细胞
C.减数第二次分裂的次级精母细胞 D.有丝分裂后期的精原细胞

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