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    2．如图1A、B、C分别代表的是在-200m～3800m的海拔高度内，高山A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况．根据所学知识回答有关问题：

    （1）海洋C中藻类出现明显分层现象，这属于群落的垂直结构，主要影响因素是光照（光质）．
    （2）森林B中的植被分布有（有/无）水平结构．森林B中的动物有（有/无）分层现象，其影响因素是食物和栖息环境不同（或植物的分层分布引起食物和栖息环境不同）．
    （3）高山A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，各垂直带之间有明显的界限，这不属于（属于/不属于）群落的垂直结构．
    （4）若森林B因发生火灾而被烧毁，其后发生的演替过程属于次生演替，其演替过程往往从图2中的D阶段开始．

    分析 植物的分层现象是植物与环境条件相互联系的，环境中的非生物因素--光、温度、水等都影响植物的生长，由图示可知，温度是造成高山植物垂直分布的主要生态因素，而森林中决定植物的分层现象的环境因素主要是光照，光照强度直接影响植物的光合作用，因此，农业生产中，可以合理密植，提高产量．

    解答 解：（1）海洋生物也有垂直结构和水平结构，藻类出现明显分层现象，这属于群落的垂直结构，植物的分层现象主要影响因素是光照．
    （2）森林中的植被分布也有垂直结构和水平结构．森林B中的动物也有分层现象，影响动物分层的因素是食物和栖息环境不同．
    （3）山坡A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这属于不同群落的优势种不同，不属于群落的垂直结构．
    （4）若森林B因发生火灾而被烧毁，其后发生的演替过程属于次生演替，由于有土壤和种子等条件，其演替过程往往从图2中的D草本植物阶段开始．
    故答案为：
    （1）垂直    光照（光质）
    （2）有   有  食物和栖息环境不同（或植物的分层分布引起食物和栖息环境不同）
    （3）不属于
    （4）次生   D

    点评 本题考查了生物群落的结构及影响生物分布的主要生态因素，试题较简单，要求学生记住影响生物群落垂直结构的主要生态因素即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图所示为细胞融合技术的一些过程，请据图回答：

    （1）如果A、B细胞为植物细胞，请据图回答下列问题：
    ①植物细胞在细胞融合前，可先除去细胞壁，余下的部分称为原生质体．这一步骤中若用酶解法，所使用的酶是C
    A．多肽酶     B．淀粉酶       C．纤维素酶 D．脂肪酶
    ②杂种细胞形成的标志是形成新的细胞壁．若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用植物组织培养技术把D培养成植株．
    （2）A、B细胞为动物细胞，据图回答下列问题：
    ①若A、B是动物细胞，一般取自幼龄动物细胞或胚胎，然后用胰蛋白酶使其分散开来；A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是用灭活的病毒诱导，所形成的D称为杂交细胞．
    ②若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠效应B细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了相应的抗原．图中B为骨髓瘤细胞．
    ③若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有3种，用来培养的D细胞应该是杂交瘤细胞．从中选择出它的方法是选择性培养，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和注入小鼠腹腔培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．将风信子幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中，用相同的水平单侧光照射根部，测得根弯曲角度及生长情况如下表．回答下列问题：
    　生长素处理1周后水培风信子根生长变化情况
    　TAA（mg/L）　根长（cm）　负向光性倾斜角度
    　10-3　4.2　35.1
    　10-4　8.5　20.5
    　10-5　9.1　15.2
    　清水　7.6　22.3
    （1）根尖感受光刺激的部位应在根的尖端，弯曲部分应在伸长区（分生区/伸长区/成熟区/）．根尖发生弯曲生长的原因是单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异，伸长区的细胞不均等生长．
    （2）从实验结果可以推测：风信子根的生长方向受光和外源生长素共同调控，外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    （3）若想确定外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度，还应该做进一步实验，实验的设计思路是：在0～10-4mg/L范围内再设置更细致的浓度梯度进行实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．有丝分裂指数是指在某一有丝分裂的细胞群中，处于分裂期的细胞数所占比例．研究小组为探究不同浓度的孔雀石绿对蚕豆根尖细胞有丝分裂指数的影响设计并进行了相关实验．利用不同浓度的孔雀石绿溶液对萌发的蚕豆种子分别处理24h，实验结果如下表．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．实验中可使用碱性染料醋酸洋红或改良苯酚品红染液使染色体着色
    B．实验过程中需要统计观察到的细胞总数和处于分裂期的细胞数目
    C．实验结果表明孔雀石绿对蚕豆根尖有丝分裂指数的影响具有两重性
    D．该指数可用于测定分裂不同步的细胞群中分裂期占细胞周期的比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．图一是转基因抗冻番茄培育过程的示意图，图二为质粒限制酶酶切图谱．鱼的抗冻蛋白基因不含图中限制酶识别序列，Ampr为抗氨苄青霉素基因，其中①-④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞．请据图作答：

    （1）为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋白基因连接在质粒中的启动子之后．图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化、再分化过程．
    （2）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割．在此实例中，应该选用NdeⅠ、BamHⅠ限制酶切割．
    （3）要利用培养基筛选出已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有抗氨苄青霉素基因（Ampr）作为标记基因．
    （4）研究人员通常采用农杆菌转化（或基因枪法等）法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．生活在科罗拉多大峡谷的Abert松鼠被一条河流分成了2个种群．南北岸的松鼠经过大约一万年的演变，在形态和体色方面发生明显的差异．下列说法不符合“以自然选择学说为核心的现代生物进化理论”观点的是（　　）
    A．两个种群形态和体色的差异，是种群基因频率定向改变的结果
    B．突变和基因重组，为松鼠形态和体色的进化提供原材料
    C．两岸食物和栖息条件的不同，导致两个种群基因突变的方向不同
    D．河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻，导致基因库差异加大

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．蓝莓提取物中的花青素不仅易于吸收，而且它们可以穿过血液/脑屏障，保护各个精细组织的细胞，并能有效抑制破坏眼部细胞的酵素，从而改善视力．蓝莓中花青素获得途径如图：
    （1）图中①和②分别表示蓝莓组织培养中的脱分化和再分化过程．如果要用此方法对蓝莓进行大规模种植，在对蓝莓外植体进行接种前，需要进行制备MS培养基、外植体消毒两项工作．
    （2）在外植体培养获得幼苗的过程中，除了需要提供一定的营养、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值高（填“高”或“低”）时，有利于根的分化．
    （3）花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等混合溶剂中，所以采用有机溶剂法进行提取．新鲜的蓝莓含有大量的水分，在花青素的提取过程中，要对新鲜的蓝莓进行萃取处理，但要注意控制干燥，理由是温度和时间温度过高时间过长会造成花青素水解．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•洛阳二模）下列生命系统的活动中，不是单向进行的是（ ）

    A．植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动

    B．蛋白质合成过程中，核糖体在mRNA上的移动

    C．食物链和食物网中，能量和物质的流动

    D．两个神经元之间，兴奋的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a，b，c 代表动物细胞工程的几项技术①②③依次表示其结果．据图回答
    （1）若a是核移植技术，①的产生反映了动物细胞核的全能性
    （2）若b是体外受精技术，则必须对精子用一定浓度的化学药物进行获能处理；所用的化学药品是肝素或钙离子载体A23187溶液．并且b获得的受精卵不可（填可或不可）直接用于胚胎移植；如果选择牛的含X染色体的精子进行人工授精，生产②牛的目的是产雌性牛生产牛奶．
    （3）若c是胚胎分割技术，为了提高胚胎的利用率进行胚胎分割时要平均分割的是内细胞团．否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育，一般情况下③中个体的基因型相同和表现型相同．
    （4）按照a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，则①②③属于无性生殖的是①③．

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