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两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式.实验装置均放在适宜环境中培养8~10h,两组装置中的石灰水都变混浊.据此回答下列问题:

(1)比较两组装置的石灰水混浊程度,装置1
 
(高于、低于)装置2,产生酒精较多的是
 
(装置1、装置2).
(2)装置1试管A溶液表面加油脂层处理,原因是
 

(3)装置1中试管A装配好后,立即连通盛有澄清石灰水的试管B,这样的做法是否正确,
 

(4)引起两组实验结果差异的外界因素是
 

(5)一段时间后装置1试管A中发生作用的总反应式为
 
考点:探究酵母菌的呼吸方式,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:装置1是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置,装置2是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置,B瓶和C瓶中澄清石灰水的作用是检测呼吸产生的二氧化碳.
解答: 解:(1)装置1中酵母菌主要进行无氧呼吸,装置2中酵母菌主要进行有氧呼吸,而有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多,因此装置1中石灰水的混浊程度比装置2低;酒精是酵母菌无氧呼吸产生的,因此装置1中产生的酒精多.
(2)装置1试管A溶液表面加油脂层处理,目的是形成无氧的环境,使酵母菌进行无氧呼吸.
(3)装置1的试管A在装配好后的初期存在少量氧气,这时立即连通盛有澄清石灰水的试管B,瓶中酵母菌可进行有氧呼吸,对实验结果产生干扰,因此不能立即连通盛有澄清石灰水的试管B.
(4)由图可知,引起两组实验结果差异的外界因素是氧气.
(5)一段时间后,装置1中酵母菌进行的是无氧呼吸,其总反应式
故答案为:
(1)低于   装置1
(2)形成无氧的环境
(3)不正确
(4)氧气(浓度)   
(5)
点评:本题结合实验装置图,考查探究酵母菌的细胞呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化如图甲、乙、丙所示.在甲、乙、丙三图 中的①?④中均涉及到DNA分子减半问题,其中“减半”的原因完全相同的是(  )
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关同位素标记法的叙述,不正确的是(  )
A、小白鼠吸人18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O2
B、用14C 标记的CO2研究光合作用暗反应中碳的转移途径
C、用35S标记的噬菌体侵染细菌,能说明蛋白质不进人细菌细胞
D、用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌,繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述中,不正确的是(  )
A、
如图说明该蛋白质含有两条肽链
B、
图中,cd段表示有丝分裂后期或减数第一次分裂后期
C、
图中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D、
图中,a曲线表示小鼠,b曲线表示青蛙

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科目:高中生物 来源: 题型:

在群体中,位于某对同源染色体同一位置上的3个或3个以上决定同一性状的基因,称为复等位基因.已知企鹅的常染色体上有一系列决定羽毛颜色的复等位基因:
G、gch、gh、g.该基因系列在决定羽毛颜色时,表现型与基因型的关系如下表:
羽毛颜色表现型基因型
深紫色(深紫)G_
中紫色(中紫)gch_
浅紫色(浅紫)gh_
白色(白)gg
请回答下列问题:
(1)以上复等位基因的出现体现了基因突变具有
 
的特点.
(2)基因型Gg的个体是深紫色的,近年来在紫外线辐射增强的地区,某些基因型Gg个体的背部也会长出白色羽毛,产生这种变异的原因可能是某些细胞发生了基因突变,也可能是某些细胞染色体结构发生了
 
(重复、缺失、倒位、易位)变异.
(3)企鹅羽毛颜色的基因型共有
 
种.
(4)若一只深紫色企鹅和一只浅紫色企鹅交配后,生下的小企鹅羽毛颜色为深紫:中紫=1:1,则亲本深紫色企鹅的基因型为
 

(5)若中紫色雌雄企鹅交配后,后代出现中紫色企鹅和白色企鹅,现让子代中的中紫色企鹅与杂合浅紫色企鹅交配,后代的表现型及比例是
 

(6)现有一只浅紫色雄企鹅和多只其他各色的雌企鹅,若利用杂交方法检测出该雄企鹅的基因型,最好选用
 
雌企鹅与该浅紫色雄企鹅交配,再根据后代企鹅体色来判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列细胞模式图回答:

(1)图甲代表
 
细胞,判断的依据是
 

(2)图甲细胞中能进行转录的场所有
 
,翻译的场所有
 
.(均填序号)
(3)图乙为
 
细胞.最新研究发现,如果去掉该细胞膜上的某种蛋白,把该细胞置于7%的NaCl溶液中,细胞形态没有明显变化;在人体内,抗利尿激素通过调节肾小管、集合管壁细胞膜上该种蛋白质来维持体内此物质的平衡.由此说明该蛋白质参与运输的物质是
 

(4)下面是观察图乙细胞显微结构的操作步骤.
①制临时装片:取一洁净的载玻片,中央滴一滴清水,将图乙细胞组织置于水滴中,盖上盖玻片;
②低倍显微镜下观察:将装片置于载物台上,通过调节粗准焦螺旋及移动装片找到并观察细胞结构;
③高倍镜下观察:将低倍镜下观察的细胞移至视野中央,转换高倍镜,调节视野亮度及细准焦螺旋观察细胞结构.上述实验过程中存在的一个具体错误是
 
,正确的应该是
 

(5)在乙图中,具有和甲图中不同功能的同种细胞器是[
 
]
 
;代谢过程中,甲图中能够产生ATP的结构有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

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某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中ATP的含量,以研究人参细胞能量代谢的特点.
实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下,进行反应发出荧光;用分光光度计可测定发光强度;当荧光素和荧光素酶都足量时,在一定范围内,ATP的含量与发光强度成正相关.
实验步骤:
一、ATP的提取:称取一定量的人参愈伤组织,研磨后沸水浴10min,冷却至室温,离心,取上清液.
二、ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内,并注入适量的所需物质,在有氧等适宜条件下进行反应,记录发光强度并计算ATP含量.
请回答:
(1)步骤一中的沸水浴处理,使酶的
 
被破坏而失活.
(2)步骤二注入的物质中,属于反应物的是
 
.分光光度计反应室内能量的转换形式是
 

(3)荧光素酶价格昂贵,为能准确测定出ATP的含量,又能节省酶的用量,学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”,实验结果如图.
①学习小组配制了1×10-8mol/L ATP标准液、
 
和70mg/L的荧光素溶液(过量)溶液进行实验.
②结果表明:
图中
 
点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度.
图中e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,这是因为
 

(4)ATP测定对食品卫生监控有重要意义.食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量,测算出了细菌的数量,从而判断食品污染程度.做出上述判断的理由是:每个细菌细胞中ATP的含量
 

(5)下列生理过程中,不消耗ATP的一组是
 

   A.蛋白质的合成和加工       B.染色体的复制和运动
   C.胰岛素的分泌             D.质壁分离和复原.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有等量的A、B两个品种的小麦种子,将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内,各加入适量(等量)的水.在25℃条件下,瓶内O2含量变化如图所示.请回答:
(1)在t1~t2期间,瓶内O2含量的降低主要是由种子的
 
引起的,A种子比B种子的呼吸速率
 
,A、B种子释放CO2量的变化趋势是
 

(2)在0~t1期间,广口瓶内的CO2有少量增加,主要原因可能是
 
.生成的CO2可以使
 
溶液由蓝变绿再变
 

(3)检测0~t1期间是否有酒精产生,可通过向培养液中滴加
 
溶液,观察颜色是否变化为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

能明显缩短育种年限的育种方法是(  )
A、诱变育种B、单倍体育种
C、多倍体育种D、杂交育种

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