1+1×2 |
3×2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、解离→漂洗→染色→制片 |
B、染色→漂洗→解离→制片 |
C、解离→染色→漂洗→制片 |
D、漂洗→染色→解离→制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验方法 | 观察结果 |
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 | ①发育加快,体型较小 |
将成年狗的该腺体摘除 | ②食欲不振,身体臃肿 ③行动呆笨,精神萎靡 |
摘除小狗的该腺体 | ④除②外,还停止发育 |
将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内 | ⑤身体消瘦,食欲旺盛 ⑥躁动不安,情绪紧张 ⑦心跳、呼吸加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1中的基因型有5种 | ||
B、母本产生的配子有3种 | ||
C、F1中杂合子占
| ||
D、F1中与母本相同表现型的概率为
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞器 | 来源 | 用途 | |
① | 叶绿体 | 水的分解 | 还原三碳化合物 |
② | 线粒体 | 水的分解 | 还原三碳化合物 |
③ | 线粒体 | 水及丙酮酸的分解 | 与氧结合生成水 |
④ | 叶绿体 | 丙酮酸的分解 | 与氧结合生成水 |
A、①② | B、①④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞壁的伸缩性小于原生质层 |
B、细胞内外存在浓度差 |
C、液泡中有紫色的水溶性色素 |
D、水分子能穿过原生质层 |
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