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    9．DNA分子的半保留复制是指（　　）
    A．DNA分子中的一条链进行复制，另一条链不复制
    B．DNA分子中的一半复制，另一半不复制
    C．每一个子代DNA均保留了其亲代DNA分子中的一条单链
    D．一个DNA分子复制后产生两个DNA分子，一个为亲代DNA分子，另一个为子代DNA分子

    分析 DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
    DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
    DNA复制过程：边解旋边复制．　
    DNA复制特点：半保留复制．
    DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
    DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．

    解答 解：DNA分子复制时，以两条解开的链分别为模板，合成两条新链，每条子链和相应的母链构成一个新的DNA分子，因此每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链．
    故选：C．

    点评 本题考查DNA分子半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    用含有放射性14N的肥料给植株施肥，在植株中最先检测到含放射性14N的物质是（ ）

    A．葡萄糖 B．氨基酸 C．蛋白质 D．脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．请回答下列问题：
    （1）甲遗传病致病基因位于常染色体上，乙遗传病致病基因位于X染色体上的隐性遗传病．
    （2）Ⅱ2的基因型为AaXBXb，Ⅲ3的基因型为AAXBXb或AaXBXb．
    （3）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是$\frac{1}{24}$．
    （4）若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则他们生一个男孩患乙遗传病的概率是$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于叶肉细胞中三种基质的说法，正确的是（　　）
    A．细胞质基质是进行细胞代谢的唯一场所
    B．叶绿体基质是卡尔文循环的重要场所
    C．线粒体基质能够将葡萄糖分解为丙酮酸
    D．三种基质都能够将ADP和Pi合成为ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，不正确的是（　　）
    A．甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应现配现用吡罗红甲基绿染色剂
    B．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
    C．该实验可用叶肉细胞，是因为叶肉细胞既含有DNA又含有RNA
    D．盐酸能使染色质中DNA与蛋白质分开，有利于DNA与染色剂结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关细胞膜的问题：
    （1）某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构及功能，请你帮助设计一个简易实验，
    ①选取人体的A作为获得细胞膜纯净物的来源，选取该材料的原因是：人和哺乳动物成熟红细胞中无细胞器膜及核膜，只有细胞膜．
    A．成熟的红细胞     B．神经细胞       C．白细胞     D．口腔上皮细胞
    ②将选取的材料放入清水（或蒸馏水）中，一段时间后细胞将破裂．
    （2）与细胞膜的识别功能有关的结构是糖蛋白．
    （3）不同细胞细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上蛋白质的种类和数目不同．
    （4）科学上鉴别活细胞和死细胞，常用“染色排除法“．例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色．死细胞会被染色的原因是细胞死亡后，细胞膜失去了控制物质进出细胞的功能．
    （5）植物细胞在细胞膜之外还有一层细胞壁，细胞壁的化学成分是纤维素和果胶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列选项中不属于脂质的是（　　）
    A．脂肪酶B．维生素DC．磷脂D．胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为处于不同分裂时期某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这二种细胞
    C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是精细胞

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    16．互花米草是一种滩涂草本盐沼植物，对水淹的生态环境有很强的适应能力，曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”．互花米草在引入我国后，出现生长蔓延、破坏生态环境的严重问题．为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制，进一步为调控措施的研究提供依据，某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题，设计了实验．
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    （2）写出科研小组的实验思路．（培养的具体过程和测量方法不作要求）将互花米草平均分为5份，每天分别给予0、3、6、12、24小时的水淹处理．50天后，测量每组互花米草整株的自由水和结合水的含量．

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