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7.科研人员从南瓜的某一品种中发现了一株突变型植株(H-f),该植株三种性状与野生型(H)相比均发生了明显的变异(如表1所示),相关杂交实验结果见表2.
表1:H与H-f的性状比较表
植株
性状
H
(野生型)
H-f
(突变型)
果形扁圆形长纺锤形
单果质量1.121.37
节间长度14.27.6
2:杂交实验及结果
组别杂交组合结果(野生型:突变型)
1♂H-f×♀H47:0
2♀H-f×♂H43:0
3F1自交34:12
4F1×H49:0
(1)F1自交,子代性状分离比接近于3:1,由此判断突变基因的遗传符合基因的分离定律.将F1与H-f杂交,若杂交后代的表现型及比例约为野生型:突变型=1:1,可推测该变异植株的果实和茎的变异与一对等位基因突变有关.这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的功能.
(2)为了在幼苗期快速鉴定突变型植株,可选择节间长度作为筛选性状.

分析 第1、2组实验看出,杂交子一代都表现为野生型性状,所以突变型为隐性性状;第3组实验结果野生型与突变型接近3:1,其它三组杂交结果只有野生型.

解答 解:(1)F1自交,子代性状分离比为34:12接近于3:1;由此判断突变基因的遗传符合分离定律;若该变异植株的果实和茎的变异受一对等位基因控制的话,则F1与H-f杂交,杂交后代的表现型及比例约为:野生型:突变型=1:1,这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的功能.
(2)幼苗期无法观察单果质量,但可以通过观察节间长度来快速鉴定突变型植株.
故答案为:
(1)3:1     基因的分离     野生型:突变型=1:1     一     功能
(2)节间长度

点评 本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是植物育种方式的简要概括图,请据图回答:

(1)①→④表示的育种方法称为杂交育种,这种育种方式的目的是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,同上述育种方式相比较,⑤→⑧育种方式的优越性主要表现在明显缩短育种年限.
(2)⑨方法所运用的原理是基因突变.过程⑪常用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗.
(3)过程⑬使用了转基因技术,该育种方式的优点是按照人们的意愿直接定向改变生物的性状,目的性强、育种周期短、能克服远缘杂交不亲和的障碍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示内环境稳态的部分调节机制.下列表述错误的是(  )
A.在图中①~⑥处应当用双箭头表示的有①④⑤⑥
B.若⑥表示促甲状腺激素,则⑥的分泌量不仅仅受甲状腺激素释放激素的调节
C.若⑤表示免疫活性分子,则⑤只能是浆细胞产生的抗体分子
D.图中①表示信息分子,既可能是神经递质又可能是激素分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.以下是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图象及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,请回答相关问题:
(1)甲细胞内有4对同源染色体,分裂产生的子细胞的基因型是AaBb.
(2)丙图所示细胞名称为极体,其染色体变化对应丁图的de段中.
(3)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞,其原因最可能是减数分离中减数第一次分裂过程中,Aa没有分离,移向了同一极;若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体,需用龙胆紫染色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因(B、b)控制的相对性状,自然界中紫罗兰大多为单瓣花,偶见更美丽的重瓣花.研究人员做了如下实验研究:
(1)如图1,让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,如此自交多代,发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰,所有的重瓣紫罗兰都不育(雌、雄蕊发育不完善).

根据上述实验结果推测:紫罗兰花瓣单瓣和重瓣遗传遵循孟德尔分离定律,单瓣为显性性状.
(2)取上面实验中F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,继续用秋水仙素处理,获得植株只表现为重瓣,说明:亲代单瓣紫罗兰中含有B_显性基因的花粉不育,而含有b基因的花粉可育.
(3)继续研究发现,引起某种配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色体发生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失).综合上述实验推断:染色体缺失的雌配子可育,而染色体缺失的花粉不育.
图2是F2中单瓣紫罗兰花粉母细胞中发生联会的一对染色体,请在染色体上标出相应的基因.

(4)若B、b表示基因位于正常染色体上,B_、b_表示该基因所在染色体发生部分缺失,F1单瓣紫罗兰产生的雌配子基因型及其比例是B-:b=1:1,产生的雄配子基因型及其比例是只有b一种配子.
(5)现有基因型分别为BB、Bb、bb、B_b、bb_等5种紫罗兰,欲通过实验进一步验证(3)中的推断,需选择基因型为Bb×B-b的亲本组合进行正交和反交实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列生理活动与蛋白质功能无关的是(  )
A.氧气在血液中的运输B.叶绿体色素吸收光能
C.葡萄糖在细胞内氧化分解D.肾小管细胞对NaCl的重吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读如下材料:
甲:选用高产奶牛做供体生产胚胎,用黄牛做受体进行胚胎移植,生产纯种高产奶牛,迅速扩大高产奶牛的数量.
乙:我国黄河流域携带的大量泥沙,是许许多多小流域的水土流失所致,通过产业结构调整、土地优化利用、加强农林牧结合等措施,实施小流域综合治理生态工程.
回答下列问题:
(1)材料甲中的供体的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎,胚胎移植的生理学基础是:受体对胚胎不发生免疫排斥;受体不改变供体胚胎的遗传特性供受体具有相同的生理状态;早期胚胎在母体中处于游离状态,便于收集;也可以移植通过体外受精形成的胚胎,胚胎早期培养液的成分除一些无机盐和有机盐类外,还需添加氨基酸、核苷酸激素和维生素等营养成分,以及血清等物质,培养到桑椹胚或囊胚阶段进行移植.
(2)材料乙在对小流域进行综合治理过程中,要针对不同的地形采取不同的措施,这体现了协调与平衡原理,通过植树造林的方式来保持水土,从而增强生态系统的抵抗力稳定性.在封山育林过程中,种植的树种不能过于单一,遵循的是物种多样性原理和系统整体性原理.森林和草地对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值.

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是( )

项目

昆虫

摄食量

昆虫

粪便量

昆虫呼吸

消耗量

昆虫储存在

有机物中的能量

能量(kJ)

410

210

130

70

A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖

B.昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分

C.昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量

D.昆虫的前一营养级的能量至少有1000 kJ

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁实验中学分校高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化,条件变化和激素对应正确的是( )

A.食物缺碘﹣﹣生长激素

B.食物过咸﹣﹣抗利尿激素

C.过度饥饿﹣﹣胰岛素

D.温度过高﹣﹣甲状腺激素

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