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    基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，这说明（　　）
    A、基因突变是随机发生的
    B、基因突变是不定向的
    C、基因突变的频率是很低的
    D、基因突变绝大多数是有害的
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．
    解答： 解：A、基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，说明基因突变具有随机性，A正确；
    B、一个基因可以向不同方向发生变异，从而产生1个以上的等位基因，说明基因突变是不定向的，B错误；
    C、基因突变发生的机会很小，高等生物的基因突变频率为10-8～10-5，细菌的基因突变频率为10-10～10-4，说明基因突变的频率是很低的，C错误；
    D、基因突变产生的变异往往不利于生物的生存，说明基因突变绝大多数是有害的，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查对基因突变特点的理解，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．可遗传变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异，只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是果蝇某条染色体上的一段DNA分子示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、白眼基因含有多个核糖核苷酸
    B、白眼基因是一段有功能的核酸
    C、白眼基因位于细胞质内
    D、白眼基因的基本组成单位是4种碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、传统的育种方法周期长，可选择的范围有限
    B、通过人工诱变，人们有目的地定向选育新品种，能避免育种的盲目性
    C、杂交育种不能创造新的基因，育种进程缓缦，过程繁琐
    D、诱变育种能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示神经纤维的传导模式中表示静息状态（非兴奋状态）的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
    （1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有
     
    性，即
     
    ．
    （2）不同类型的植物对生长素类似物的敏感程度不同，一般情况下，双子叶植物对生长素类似物的敏感度比单子叶植物
     
    （填高或低），单子叶农作物可用图中曲线
     
    表示．
    （3）要除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，据图分析，应该把生长素类似物的浓度控制在
     
    段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    育种学家根据未来市场的需求，制定出小麦的育种目标（略），并根据育种目标选择了具有n对相对性状（假设相应的等位基因分别位于n对同源染色体上）差异的甲、乙两品种作亲本．育种程序如图所示．

    （1）根据题意可以预测，F1配子的基因型有
     
    种；F2的表现型有
     
    种．
    （2）人工选择的标准是
     
    符合育种目标的个体．若在F6中选到了50株（编号记录），每株结30籽粒，如何鉴别选中的第5号是纯合体还是杂合体？答：
     
    ．遗传图解：
    （3）已知小麦的无芒（aa）、白粒（bb）为隐性，请以遗传图解的形式阐述有芒红粒（AaBb）与有芒白粒（Aabb）小麦杂交的过程及结果．
    （4）单倍体育种与图9所示育种方式相比具有的突出特点是
     
    ．秋水仙素可以使单倍体转变成正常植株，其具体的作用是
     
    ．
    （5）人们发现，F1（杂种）的长势远远优于双亲．若育种对象为马铃薯，则可以F1的块茎直接繁殖用于生产，此繁殖方式的突出特点是
     
    ．
    （6）诱变育种也是获得新品种的重要途径，人工诱变与自然突变相比，突出的特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    莱杭鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时表现为白色．某人做了如下杂交实验．
    代别亲本（P）组合子一代（F1）子二代（F2）
    表现型白色（♀）×白色（♂）白色白色：黑色=13：3
    若F2中黑色羽毛莱杭鸡的雌雄个体数相同，F2黑色羽毛莱杭鸡自由交配得F3．F3中（　　）
    A、杂合子占
    4
    9
    B、黑色占
    5
    6
    C、杂合子多于纯合子
    D、黑色个体都是纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（　　）
    A、玉米种子萌发长成新植株
    B、胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株
    C、蜜蜂没有经过受精作用的卵细胞直接发育成雄峰
    D、人骨髓中的造血干细胞形成各种血细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中，错误的是（　　）
    A、合成DNA、RNA、脂肪等物质时，都需要磷酸盐作原料
    B、根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁，说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素
    C、观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为0.9%的生理盐水，观察蛙的肠系膜中的血液流动时使用的生理盐水浓度为0.65%，这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用
    D、人缺铁会患贫血症，是因为铁是合成血红蛋白的重要原料

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