科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省南北校区高三9月份联考生物试卷 题型:选择题
(原创题)有人认为转基因生物势必会打破自然界物种的原有界限,改变生态系统中能量流动和物质循环,会对生态系统的稳定性造成破坏。下列哪项是对上述观点的完全反驳( )
A.种植转基因抗虫作物,可以减少农药的使用量
B.种植抗除草剂农作物可以保护农田土壤环境
C.转基因生物不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说明它具有某种新特征的同一物种,不会破坏生态系统的稳定性
D.重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物,可能会造成第二次污
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省高三第一次月考生物试卷 题型:选择题
有人认为转基因生物势必会打破自然界物种的原有界限,改变生态系统中能量流动和物质循环,会对生态系统的稳定性造成破坏。下列哪项是对上述观点的完全反驳( )
A.种植转基因抗虫作物,可以减少农药的使用量
B.种植抗除草剂农作物可以保护农田土壤环境
C.转基因生物不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说明它具有某种新特征的同一物种,不会破坏生态系统的稳定性
D.重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物,可能会造成第二次污
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科目:高中生物 来源: 题型:
8.(12分)如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图(图甲,溶液A可维持CO2浓度恒定)和实验结果(图乙)。整个实验在25℃恒温环境中进行,实验过程水绵呼吸作用强度不变·据图分析回答下列问题:
(1)水绵产生的O2中的O来自于_____,固定CO2的物质是_____
(2)本实验中25℃恒温属于_____变量。
(3)若120W的实验组在1h时突然改用160W台灯照射,液滴的移动速率将_____。
(4)当测定图乙中A点数据时,图甲装置的处理方式为_____。
(5)若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验,则B点位置将会_____;若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验,则B点位置将会_____。(本小题选填“左移”、“右移”或“不变”)
(6)有实验表明在食品厂的污水池中同时使用水绵和好氧细菌能够大大提高污水处理效果,请简迷其原理________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
有人认为转基因生物势必会打破自然界物种的原有界限,改变生态系统中能量流动和物质循环,会对生态系统的稳定性造成破坏。下列哪项是对上述观点的完全反驳( )
A.种植转基因抗虫作物,可以减少农药的使用量
B.种植抗除草剂农作物可以保护农田土壤环境
C.转基因生物不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说明它具有某种新特征的同一物种,不会破坏生态系统的稳定性
D.重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物,可能会造成第二次污
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科目:高中生物 来源:2012届江西省白鹭洲中学高三第一次月考生物试卷 题型:单选题
有人认为转基因生物势必会打破自然界物种的原有界限,改变生态系统中能量流动和物质循环,会对生态系统的稳定性造成破坏。下列哪项是对上述观点的完全反驳( )
A.种植转基因抗虫作物,可以减少农药的使用量 |
B.种植抗除草剂农作物可以保护农田土壤环境 |
C.转基因生物不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说明它具有某种新特征的同一物种,不会破坏生态系统的稳定性 |
D.重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物,可能会造成第二次污 |
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