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(10分)突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用,根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。下面图1和图2是分别表示这两种突触作用的示意图。请分析回答下列问题:

(1)递质合成后首先贮存在                内,以防止被细胞内其它酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时递质释放,并与位于                上的受体结合。在图1中,当某种递质与受体结合时,引起Na+大量内流,使突触后膜的电位逆转成                ,从而发生兴奋,而在图2 中,当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流,由于抑制了突触后神经元                (静息电位/动作电位)的产生,所以无法产生兴奋。在前述整个过程中,所消耗的ATP是在                          (填场所)产生的,神经递质总共穿过        层磷脂分子层。
(2)氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性递质,突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的           (抑制剂/激活剂)作为药物施用于病人,可抑制癫痫病人异常兴奋的形成,从而缓解病情。原因是其可抑制                   的活性,使GABA分解速率         (升高/降低)。
(3)不同麻醉剂的作用机理不同:有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合,并且结合后产生与递质作用时类似的效果),有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合)那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于               (兴奋性突触/抑制性突触)。

(每空1分,共10分)
(1)突触小泡   突触后膜   外负内正 动作电位线粒体    0
(2)抑制剂 氨基丁酸转氨酶   降低
(3)抑制性突触

解析试题分析:(1)神经递质合成后储存在突触小泡中,以防止被其它酶系破坏。兴奋抵达神经末梢时,神经递质被释放到突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,引起突触后膜上的电位变化。Na+大量内流,会导致电位发生变化,突触后膜的电位由外正内负逆转成外负内正,从而发生兴奋。当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流,抑制了动作电位的产生,则无法产生兴奋。过程中消耗的ATP是由线粒体产生的。神经递质通过胞吐释放,无需穿过磷脂分子层,即穿过磷脂分子层层数为0。(2)癫痫病人异常兴奋,说明GABA的量少于正常值,应抑制氨基丁酸转氨酶的活性,减缓GABA分解速率,故将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作用于病人可减缓病情。(3)麻醉的作用是降低神经的兴奋性,故递质拟似剂作用于抑制性突触。
考点:本题考查突触的结构和功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

逆转录病毒载体是一种表达型质粒,结构如图所示。图上的“逆转录病毒序列 ”可以整合到动物细胞的染色体上,不断地表达其携带的目的基因,获得大量重组逆转录病毒。(E、F、H分别为限制酶 E、F、H的酶切位点)。

(1)逆转录的模板是_____,原料是_____。
(2)在构建重组质粒时,目的基因插入该质粒,此过程需要的酶是限制酶____和____0
(3)将重组质粒转人大肠杆菌前用某种离子处理大肠杆菌使之成为_______才能完成转化过程。为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加_____的培养基进行培养。
(4)获取大量重组质粒后,可培育转基因小鼠,将重组质粒导入小鼠受精卵的方法是_______。若目的基因进人细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子小鼠的方法是______________。

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(10分)下图是有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。

(1)图中①②所代表的物质分别是              
(2)细胞有氧呼吸总反应式可以写                                   
(3)参与有氧呼吸的酶分布在线粒体的哪些部位?                       

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(8分)下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。图中甲~丙表示结构,a~e表示物质。请据图分析回答下列问题:

(1)甲是指____________。若乙代表胰岛A细胞,则激素①是_______________,甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素①的合成与分泌,这种调节方式是_______________。
(2)若激素②是甲状腺激素,则a是_______________。激素②含量增加到一定程度时,对a和b的分泌起抑制作用,这种调节机制叫做___________________。
(3)从图中可以看出,激素②与受体结合的复合物,通过调控靶基因的_______________过程而发挥效应。
(4)生物体稳态的维持除图中所示的调节方式外,还有_______________调节。

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(10分)下图是两种细胞信息传递的实例,请据图回答:

(1)若A图中的靶细胞为甲状腺细胞,在接受激素刺激后分泌物增多,则H腺体是         ,H分泌的激素是         。当甲状腺激素分泌过多时,会抑制H腺体的分泌活动,使甲状腺激素分泌不至于过高,这是一种         调节。
(2)若图A中的激素是胰岛素,则H表示胰岛——细胞,胰岛素从合成到分泌所经过的细胞器有                   。反应是         。如果靶细胞是肝脏细胞,肝细胞接受刺激后所发生的生理反应是         
(3)若图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,则从反射弧的结构来看,1应该属于          。接受2所释放物质的主要是该靶细胞膜上的         (填化学成分)。
(4)已知2所释放的物质可使靶细胞发生兴奋分泌唾液,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是使靶细胞         

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(7分)决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段(见左图)。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了右图所示的研究。请回答问题:

(1)8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为       
(2)右图中的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在的染色体_____(填“能”或“不能”)发生联会。
(3)右图中的亲本杂交时,F1出现了四种表现型,其中表现型为无色蜡质个体的出现,说明亲代_____________细胞在减数分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体间发生了__________,产生了基因型为_______________的重组型配子。
(4)由于异常的9号染色体上有__________________作为C和wx的细胞学标记,所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察,观察到___________________的染色体,可作为基因重组的细胞学证据。

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(8分)胡萝卜素通常是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机褡剂,其中β一胡萝卜素具有非常重要的功用,因此胡萝卜素的提取及鉴定引起人们很大的兴趣。胡萝卜素的萃取实验流程为:

(1)工业提取天然β—胡萝卜素除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外,还可以从养殖的岩藻中获得或者利用        生产。
(2)干燥注意控制温度和时间,这是因为        
(3)萃取的效率主要取决于        
(4)萃取过程用到的有机溶剂应该具有很高的        ,能够充分溶解萝卜素,并且不与水混溶。
(5)左图为胡萝卜素粗品鉴定装置示意图,右图为鉴定结果示意图,请据图回答下列问题。

①胡萝卜素粗品鉴定的方法名称是        
②a的作用是                  .
③A、B、C、D四点中,属于标样的样点是         .
④乙代表的物质是       

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(18分)下图是某地农民蔬菜大棚内夏季晴天一昼夜植物吸收或释放CO2速率和大棚内CO2浓度的变化情况,分析并回答下列问题。

(1)据图A分析:图A中净光合作用量为零的点有         。ab段曲线上升的原因是:     。ef段曲线下降的原因是:                   
(2)据图B分析:图B中净光合作用量为零的点有           。该大鹏内蔬菜在24 h内________(填“能”或“不能”)积累有机物。判断的依据是           。大棚内每天要适当通风,以补充       ,否则蔬菜将不能生长。
(3)CO2通过气孔进入蔬菜叶肉细胞后,首先与          结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供                

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(12分)微生物的抗性突变是自发产生的?还是与相应的环境因素有关?有人设计下列实验,以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素。请据实验回答:

(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。培养皿2、3根据其功能,分别称为      培养基、      培养基。“印章”使用前需作         处理。
(2)培养基2中的菌落是         ,培养基3中的菌落是              
(3)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”:     ,原因是                                         
(4)培养液4、8中的菌液越来越少,但培养皿7、11中的菌落越来越多。你的解释是:                   
(5)要分离出单个菌落,除了本实验中的涂布法外,还可以用___________法。
(6)上述不含链霉素培养基通常使用的是               ,下表是另一种培养基配方,该培养基具有
         作用。

成分
KH2PO4
Na2 PO4
MgSO4·7H2O
葡萄糖
尿素
琼脂
含量
1.4g
2.1g
0.2g
10.0g
1.0g
15.0g
(7)现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如右表所示。根据以上结果,推测这几种物质的合成顺序应是                   

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