Question

19．给动物灌胃放射性碘（¹³¹I），然后在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，可以研究甲状腺的机能．为验证促甲状腺激素可增强甲状腺细胞对碘的摄取能力，请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论．
实验材料、试剂：小鼠若干只，¹³¹I溶液，促甲状腺激素溶液，生理盐水．
（要求与说明：放射性强度具体检测方法不做要求，但需说明给药方法．实验条件适宜．）
（1）实验思路：实验开始时，检测每只小鼠甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
②给每只小鼠灌胃等量且适量的¹³¹I溶液
③将若干只小鼠随机均分为2组
A组：注射适量促甲状腺激素溶液．B组：注射等量生理盐水
④在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
⑤对测得的数据进行统计分析
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，用曲线表示预测的实验结果）
（3）分析与讨论
①停止实验一段时间后，甲状腺部位放射性强度逐渐减弱，原因是放射性碘以甲状腺激素形式从甲状腺中释放出来．
②甲状腺对碘的摄取能力不足，对幼年动物的影响是甲状腺激素含量不足，幼年动物生长发育缓慢．

Answer 1

分析 实验设计时应注意遵循实验原理的科学性原则，实验过程要遵循等量原则、单一变量原则和对照原则．由题意可知该实验的目的是验证促甲状腺激素可增强甲状腺细胞对碘的摄取能力，实验的自变量是促甲状腺激素的有无，因变量是放射性碘含量的变化，故实验组注射适量促甲状腺激素溶液，对照组B组注射等量生理盐水，然后观察放射性碘含量的变化．

解答 解：（1）本实验要验证促甲状腺激素可增强甲状腺细胞对碘的摄取能力，故应对实验小鼠注射促甲状腺激素后再检测其吸收碘的能力．故①实验开始时，要检测每只小鼠甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录，以备数据比较．
②给每只小鼠灌胃等量且适量的¹³¹I溶液以观察其放射性碘元素的变化．
③对实验小鼠分组，并采取不同的处理措施．将若干只小鼠随机均分为2组；A组注射适量促甲状腺激素溶液．B组注射等量生理盐水．
④在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录．
⑤对测得的数据进行统计分析．
（2）预测实验结果：由于促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成，增强甲状腺细胞对碘的摄取能力，故实验组反射性碘的含量高于对照组，曲线图如下：

（3）分析与讨论
①停止实验一段时间后，放射性碘合成甲状腺激素，以甲状腺激素形式从甲状腺中释放出来，故甲状腺部位放射性强度逐渐减弱．
②由于甲状腺激素能促进动物的生长发育，故若甲状腺对碘的摄取能力不足，对幼年动物的影响是甲状腺激素含量不足，幼年动物生长发育缓慢．
故答案为：
（1）①实验开始时，检测每只小鼠甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
②给每只小鼠灌胃等量且适量的¹³¹I溶液
③将若干只小鼠随机均分为2组
A组：注射适量促甲状腺激素溶液．B组：注射等量生理盐水
④在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
⑤对测得的数据进行统计分析
（2）坐标与坐标名称，曲线及名称

（3）①放射性碘以甲状腺激素形式从甲状腺中释放出来
②甲状腺激素含量不足，幼年动物生长发育缓慢

点评 本题结合性激素的调节实验，考查动物激素调节的知识及实验设计过程，考生可以从甲状腺激素的分级调节入手，结合实验设计的原则，理解性激素的调节过程，准确解答．