分析 据图分析:图(1)所示的实验中,自变量是夜温,光照强度、CO2浓度等都属于无关变量,在探究实验中无关变量要保持适宜且相同;曲线中看出,夜温在20°C时植物的生长效应最强.
图(2)中,光合作用释放氧气,呼吸作用吸收氧气,因此当曲线呈上升趋势时,表明光合作用大于呼吸作用;呼吸作用大于光合作用时,曲线呈下降趋势;密闭容器中O2的含量达到最高点或最低点,即图中的B点和C点,就表明植物光合作用吸收的O2量和细胞呼吸释放的O2量相等.
解答 解:(1)a点条件下番茄植株相对生长速率较低的主要原因是a点夜温过低,导致夜间酶活性低,新陈代谢速率过低,不利于物质合成和分裂等生理活动.
(2)①密闭容器中O2的含量达到平衡点时(即曲线中最高点或最低点),即B、C点,就表明植物光合作用吸收的O2量和细胞呼吸释放的O2量相等.
②曲线(2)中看出,密闭装置内的O2含量比实验前低,说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量,因此没有积累有机物.
故答案为:
(1)a点的夜温过低导致植物夜间新陈代谢过弱,不利于物质合成、细胞分裂等生理活动的进行 不一定 没有在其他日温和夜温条件下对番茄植株的生长速率进行实验
(2)①B、C
②否 密闭装置内的O2含量比实验前低,说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量,因此没有积累有机物
点评 本题考查了与光合作用有关的曲线分析和探究实验的相关知识,意在考查考生能够利用单一变量的原则分析探究实验,并具有一定的析图能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长期使用某种除草剂可导致杂草的基因频率发生定向改变 | |
B. | 环境改变使生物产生适应性的变异 | |
C. | 使用抗菌素的剂量不断加大,从而引起病菌向抗药性增强方向不断变异 | |
D. | 人工培育的新物种只能生活在人工环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体数目比值为2:1 | B. | 核DNA数目比值为2:1 | ||
C. | 红绿色盲基因(Xb)数目比值为1:1 | D. | 染色单体数目比值为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 | |
B. | 婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 | |
C. | 无意识排尿不属于神经反射活动 | |
D. | 脊髓的初级中枢受脑中相应的高级中枢的调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |||||
A | B | A | B | A | B | A | B | |
在培养液中添加的激素 | 培养于含生长素的培养液中 | 培养于含赤霉素的培养液中 | 培养于含生长素+赤霉素的培养液中 | 后期再添加生长素和赤霉素 | ||||
培养结果 | 均产生了纤维细胞并使之伸长 | 均产生了纤维细胞并使之伸长 | 均产生了纤维细胞并使之伸长 | 均没有纤维细胞产生 |
A. | 两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长 | |
B. | 受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长 | |
C. | 只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长 | |
D. | 两种激素共同使用和单独使用的结果不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘油、苯进入细胞的方式与①相同 | |
B. | 红细胞吸收葡萄糖的方式与③相同 | |
C. | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸的方式与④相同 | |
D. | 图中②、③、④过程可以说明生物膜具有选择透过性,①过程不能说明 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
制合成胰岛素(含51个氨基酸)的基因中,含有嘧啶碱基至少有( )
A.306个 B.153个 C.102个 D.51个
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