编号 | 实验目的 | 实验操作的特殊要求或特点 |
A | 探究温度对酶活性的影响 | 不能选择过氧化氢酶催化过氧化氢分解 |
B | 观察植物细胞中的线粒体 | 不能对材料进行解离和固定 |
C | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 不能使用盐酸增大植物细胞膜的通透性 |
D | 提取和分离绿叶中色素 | 不能用蒸馏水分离各种色素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 据表分析:1、温度的改变直接就能影响过氧化氢的分解,所以探究温度对酶活性的影响不能以过氧化氢为底物.
2、用健那绿使线粒体染成蓝色再观察,健那绿是活细胞染色剂,染色后,细胞仍然保持活性.
3、观察DNA和RNA分布时,盐酸有两个作用,一是增大膜的通透性,二是使染色体上的DNA和蛋白质分离.
4、在色素的提取和分离实验中,利用无水乙醇进行色素的提取,利用不同的色素在层析液中的溶解度不同进行色素的分离.
解答 解:A、过氧化氢受热分解,故不能用其探究温度对酶活性的影响,A正确;
B、线粒体观察是用活细胞染色剂染色,细胞需要保持活性,因此不能对材料进行解离和固定,B正确;
C、观察DNA和RNA分布时,盐酸能增大细胞膜的通透性,使染色剂进入细胞,C错误;
D、提取和分离绿叶中色素,用无水乙醇提取色素,用层析液分离各种色素,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生物学实验,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 待检测的物质 | 使用试剂 | 呈现颜色 |
A | 苹果中的还原糖 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄 |
B | 牛奶中的蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
C | 马铃薯中的淀粉 | 碘液 | 蓝色 |
D | 花生中的脂肪 | 苏丹Ⅳ | 红色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞甲所处时期能够发生基因突变 | B. | 细胞丙处于减数第一次分裂中期 | ||
C. | 乙、丙各含2个染色体组 | D. | 甲、丁不含染色单体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
胚胎干细胞
A.可以在原肠胚中获得 B.体积大,细胞核明显
C.在体外培养条件下可以增殖而不分化 D.可在饲养层细胞上培养成特定的组织器官
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