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    8．下列有关酵母菌与蓝藻结构共同点的叙述，正确的是（　　）
    A．都有细胞膜B．都有线粒体C．都有叶绿体D．都有成形细胞核

    分析 原核细胞和真核细胞的异同：

    比较项目原 核 细 胞真 核 细 胞
    大小较小较大
    主要
    区别    		无以核膜为界限的细
    胞核，有拟核    		有以核膜为界限的细胞核
     
    细胞壁有，主要成分是糖类
    和蛋白质     		植物细胞有，主要成分是
    纤维素和果胶；动物细胞
    无；真菌细胞有，主要成
    分为多糖 
    生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统
    细胞质有核糖体，无其他细
    胞器    		有核糖体和其他细胞器 

    解答 解：A、酵母菌与蓝藻都有细胞膜，A正确；
    BCD、蓝藻是原核生物，没有线粒体、叶绿体和成形的细胞核，BCD错误．
    故选：A．

    点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确酵母菌是真核生物，蓝藻是原核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．I．某种山羊的有角和无角是一对相对性状，由一对等位基因（D、d）控制，其中雄羊的显性纯合子和杂合子表现型一致，雌羊的隐性纯合子和杂合子表现型一致．多对纯合的有角雄羊和无角雌羊杂交，F1中雄羊全为有角，雌羊全为无角；F1中的雌雄羊自由交配，F2的雄羊中有角：无角=3：1，雌羊中有角：无角=1：3．请回答下列问题：
    （1）这对相对性状中有角（填“有角”或“无角”）为显性性状．
    （2）相同的基因型在公羊和母羊中的表现型可能不同：在公羊中，DD和Dd（填基因型）决定有角，母羊中，DD（填基因型）决定有角．
    （3）为了验证（2）的解释是否成立，让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配，若子代公羊中，有角与无角比例为1：1；母羊全为无角，则（2）的解释成立．
    II．小鼠体色由常染色体上的两对基因决定，A基因决定黄色，R基因决定黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色．一灰色雄鼠和一黄色雌鼠交配，F1代表现型及其比例为$\frac{3}{8}$黄色小鼠、$\frac{3}{8}$灰色小鼠、$\frac{1}{8}$黑色小鼠、$\frac{1}{8}$白色小鼠．试问：
    （1）让F1的黑色雌、雄小鼠交配，则理论上F2黑色个体中纯合子的比例为$\frac{1}{3}$．
    （2）若让F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中黄色雌鼠的概率应为$\frac{1}{9}$．
    （3）若小鼠的另一性状由另外的两对等位基因（B和b、F和f）决定，且遵循自由组合定律． 让基因型均为BbFf的雌、雄鼠相互交配，子代出现四种表现型，比例为6：3：2：1．请对比例 6：3：2：1的产生原因做出合理解释：其中有一对基因存在显性纯合致死现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．中心法则是生物学的核心规律之一，由若干“环节”构成，如图为其中一个“环节”．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．tRNA参与的“环节”还需要mRNA和rRNA等的参与
    B．图中正在合成的物质可能是mRNA，该物质中最多含有64种密码子
    C．图中的酶也可催化脱氧核苷酸的缩合反应从而形成DNA
    D．某些“环节”中遗传信息的错误传递可为生物进化提供最原始的材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于生物多样性间接价值的是（　　）
    A．“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作灵感
    B．生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供了不可缺少的基因库
    C．科学家根据苍蝇的平衡棒的导航原理研制了新型导航仪
    D．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物体内的单糖是（　　）
    A．蔗糖B．乳糖C．葡萄糖D．糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在甲基转移酶的催化下，DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化，进而使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．DNA甲基化，会导致基因碱基序列的改变
    B．DNA甲基化，会导致mRNA合成受阻
    C．DNA甲基化，可能会影响生物的性状
    D．DNA甲基化，可能会影响细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于“系统”的叙述正确的是（　　）
    A．病毒能够繁殖，是最基本的生命系统
    B．细胞的所有膜结构构成生物膜系统
    C．生活在一定区域的所有生物构成生态系统
    D．免疫细胞和免疫器官构成免疫系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示某雄性动物减数分裂过程的染色体行为示意图，其中①和②互为同源染色体，以下相关叙述正确的是（　　）
    A．该过程发生在减数第一次分裂中期B．该细胞最终形成2种类型的配子
    C．该过程涉及DNA链的断开和重接D．该过程属于染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建福州第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

    （1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过 （方法）注入到羊的 中，则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。这一过程涉及到以下哪些过程（多选） 。

    A．DNA自我复制B．DNA以其一条链为模板合成RNA

    C．RNA自我复制D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质

    （2）若图2中目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点。所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的思路（选填①-⑤）：

    ①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA连接酶⑤DNA聚合酶

    首先用 处理质粒；然后用 处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用 处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被②识别。

    （3）检测筛选是一个重要步骤。图3表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌。培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有 。从筛选结果分析，含目的基因的是 （填编号）菌落中的细菌。

    ⑷DNA分子中，一条链的两个核苷酸通过 连接。如要检测目的基因是否成功表达，须提取培养后大肠杆菌解的 ，用相应抗体检测。

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