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鸡的羽毛有白色和有色等性状,显性基因I是抑制基因,显性基因C是有色羽基因,隐性基因c是白羽基因,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.当I和C同时存在时,I就抑制了有色羽基因c的作用,使其不能表现为有色羽;当I不存在时,C才发挥作用,显示有色羽.
(1)现将一种白羽莱杭鸡(IICC)若干只与另一种白羽温德鸡(iicc)若干只作为亲本进行杂交,F1的表现型为
 
,基因型为
 

(2)让F1雌雄个体互相交配(自交),F1中表现型为白色羽的比例为
 
,其中能够稳定遗传的比例为
 

(3)F1中有色羽个体的基因型为
 
,若要判断一只有色羽公鸡是否为纯合子,可以让其与多只
 
母鸡交配,结果
 
时,说明这只公鸡为纯合子.请用遗传图解解释上述现象.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意可知:当C基因存在,而I基因不存在,表现为有色羽,基因型为iiC_;当I基因存在时,不论有无C基因,均表现为白色羽,基因型为I___.白羽莱杭鸡(IICC)×白羽温德鸡(iicc)→F1均为白羽(IiCc),F1雌雄个体互相交配,F2后代各种基因型(表现型)及比例为I_C_(白羽):I_cc(白羽):iiC_(有色羽):iicc(白羽)=9:3:3:1.
解答: 解:(1)双显纯合个体(IICC)与双隐纯合个体(iicc)杂交,F1的基因型为IiCc,I为抑制基因,当I存在时,有色基因C不能表达,所以F1的表现型为白羽.
(2)基因型为IiCc的个体相互交配,后代各种基因型(表现型)及比例为I_C_(白羽):I_cc(白羽):iiC_(有色羽):iicc(白羽)=9:3:3:1,可见F1中白羽个体占
13
16
,其中能稳定遗传的个体(IICC、IICc、IIcc、iicc)占
5
13

(3)F2中有色羽个体的基因型为iiCC或iiCc,要想检测一只有色羽公鸡的基因型,可采用测交法,即让这只公鸡与白羽温德母鸡(双隐性个体)交配.如果后代只有有色羽个体,则该只公鸡为纯合子,如果后代白羽个体和有色羽个体比例接近1:1,则该只公鸡为杂合子,遗传图解如图:
故答案为:
(1)白色羽    IiCc    
(2)
13
16
    
5
13
 
(3)iiCC或iiCc    白羽温德     后代全部为有色羽(后代不出现白色羽)
点评:本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查考生从题文提取有效信息的能力和理解所学知识要点的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容及迁移应用能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某物质跨膜运输的方式如图甲,那么与该过程相符的数学模型是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物体的细胞中,葡萄糖分解为丙酮酸的反应(  )
A、既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行
B、既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行
C、只能在有氧条件下进行,不能在无氧条件下进行
D、只能在有光条件下进行,不能在无光条件下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究.
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理.

请回答下列问题:
(1)本实验的自变量是
 

(2)本实验中的乙、丙两组不足以验证假设.若要验证假设,必须对丙组进行修改,在图B 的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置
 
 

(3)将乙组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,
 
,则证明假设成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1 个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了2个实验,结果如下:
实验一:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中,扁盘:圆:长=9:6:1
实验二:扁盘×长,F1为扁盘,F2中,扁盘:圆:长=9:6:1
综合上述实验结果,请回答:(若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推)
(1)根据实验一和实验二可推测,南瓜果形的遗传受
 
对等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若验证该推测,可采用
 
形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,若其后代中表现型及数量比为
 
,则证明推测合理.
(3)实验一中亲本圆甲和圆乙的基因型分别为
 

(4)选实验一中的亲本圆甲与长形进行杂交,则其F2的表现型及数量比为
 

(5)实验二中F1为扁盘,自交后代F2中有扁盘、圆和长,该现象称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为与维持机体稳态相关的示意图,请回答下列问题:

(1)图1中,④表示
 
,若在①处给予刺激,该处神经纤维膜外的电位变化是
 
.③是放置在传出神经上的电表,若在骨骼肌上的②处给予刺激,在③处
 
(能、不能)记录到电位变化.
(2)图2中的靶细胞若为垂体细胞,则分泌细胞位于
 
.当受到寒冷刺激时,分泌物是
 

(3)图3表示免疫反应的某一过程,a代表B淋巴细胞,b代表
 
细胞,c代表
 
细胞.大多数病原体被B淋巴细胞识别还需要经过
 
细胞和
 
细胞的处理和呈递.
(4)从上述可知,人体的稳态主要是通过
 
协调整合而实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节的.图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段,图乙是反射弧的模式图,请据图回答问题:

(1)图甲中①是
 
细胞,判断依据是
 
.吞噬泡的形成体现了细胞膜的结构特点是具有
 

(2)若人体受到HIV病毒的侵染,①和②中的
 
细胞最容易受到攻击,从而导致患者几乎丧失一切免疫功能.
(3)图乙所示反射弧包括
 
个神经元,该反射弧的效应器位于
 

(4)兴奋在该反射弧ab段上传导的方向是
 
.抽指血时不发生缩手的行为说明b神经元的活动可受
 
控制.
(5)若在Ⅰ处施加一个有效刺激,在a处设置一个电表,则a处电表发生
 
次偏转.
(6)在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩
 
(属于或不属于)反射.

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在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,基因Y和y都不能表达.现有基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是(  )
A、2种,13:3
B、3种,12:3:1
C、3种,10:3:3
D、4种,9:3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫的叙述正确的是(  )
A、乙肝疫苗的接种需间隔注射三次,目的是使机体产生更多的抗体和记忆细胞
B、在特异性免疫过程中,一个浆细胞(效应B细胞)同时产生多种抗体
C、淋巴因子通过与抗原的特异性结合,发挥免疫作用
D、当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞

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