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    4．如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I为四种限制性核酸内切酶．下列有关说法中正确的是（　　）
    A．一种限制性核酸内切酶只能识别某种特定的核糖核苷酸序列
    B．除图示标注的结构外，表达载体中还应有启动子和终止密码子等
    C．构建表达载体时需要用到EcoR I、Pst I限制性核酸内切酶
    D．图示过程是基因工程的核心步骤，目前基因工程技术所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物

    分析 分析题图：图示表示基因表达载体的构建过程，基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因．其中启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；标记基因便于目的基因的鉴定和筛选．

    解答 解：A、限制酶具有特异性，即一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列并在特点的位点切割，A错误；
    B、终止密码子位于mRNA上，表达载体中应该含有启动子、终止子、标记基因等，B错误；
    C、用SmaⅠ酶切割会破坏目的基因，因此表达载体构建时需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸内切酶，C正确；
    D、图示过程是基因工程的核心步骤，目前基因工程技术所需的限制性核酸内切酶主要来自原核生物，而不是均来自原核生物，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，这两对基因位于不同对的染色体上。将一株高秆抗病的植株（甲）与另一株高秆易感病的植株（乙）杂交，结果如下图所示。下面有关叙述，哪一项是正确的

    A．如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的个体中，纯合子的概率为1/2

    B．甲、乙两植株杂交产生的子代有6种基因型，4种表现型

    C．对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体

    D．以乙植株为材料，通过单倍体育种可得到符合生产要求的植株占1/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答下列问题．

    （1）构建以沼气为中心的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是物质循环再生，该生态系统最大的优点是实现物质和能量的多级利用，减少环境污染．
    （2）该生态系统的“基石”是水稻和大豆，若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共15kg
    （3）调查该生态系统中鱼的种群密度，常用的方法是标记重捕法
    （4）沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是分解有机物，产生沼气．
    （5）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？引入害虫天敌防治、激素防治、转基因培育抗害虫农作物等．
    （6）水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？（写出2个）①作为饲料养猪；②作为工业原料，广泛用于造纸、制造建材、酒精和一次性包装盒等；③在直燃锅炉中进行充分彻底的燃烧，最大限度地转换成电能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如果将某一正常细胞的细胞核除去，则这一去核细胞（　　）
    A．继续生长和分裂B．生长受到影响
    C．变成具有全能性的细胞D．变成肿瘤细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．具有两对性状的个体杂交，若按自由组合规律，其F2代出现的新组合的性状中，能稳定遗传的个体占F2总数的（　　）
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，相关推测不正确的是（　　）
    A．浓度髙于10-8mol/L的生挟素会促进该植物茎段的生长
    B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
    C．该植物茎中乙嫌含量的增加会促进生长素的合成
    D．乙烯与生长素的含量变化受到负反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列不属于细胞学说建立的意义的是（　　）
    A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起
    B．证明了生物之间存在着亲缘关系
    C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础
    D．证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为细胞分裂进程中某一时期状态图，请据图回答问题
    （1）图中1与3互为非同源染色体．
    （2）图中a与c之间片段交换属于染色体结构变异（染色体变异/易位）．
    （3）图中1与2分离发生在减 I后 期．
    （4）图中d′与d分离发生在减 II后 期．
    （5）图示细胞所在生物体内所有细胞中染色体数最多为8 条．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．疟原虫寄生在人体红细胞中，引发的疾病称为疟疾．青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的药物．该药物首选作用于疟原虫的食物泡、表膜、线粒体、内质网等，此外对核内染色质也有一定的影响．主要用于间日疟、恶性疟的症状控制，亦可用于治疗系统性红斑狼疮与盘状红斑狼疮．下列有关说法错误的是（　　）
    A．疟原虫寄生在人的红细胞时，利用其自身的核糖体合成蛋白质
    B．青蒿素干扰了疟原虫的生物膜系统的功能，从而引起疟原虫死亡
    C．在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了生物多样性的直接价值
    D．青蒿素可用于某些自身免疫病的治疗，可增强人体的免疫功能

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