A. | 如果从亲代起至F2代,每代均自交,则F2植株中d基因的频率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 如果从亲代起至F2代,每代均自交,则已植株中正常植株所占比例为$\frac{1}{2}$ | |
C. | 如果从亲代起至F2代,每代均自由交配,则F2植株中D基因的频率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 如果从亲代起至F2代,每代均自由交配,则F2植株中正常植株所占比例为$\frac{1}{2}$ |
分析 1、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代.
2、由题意知基因型为DD个体不能产生卵细胞,因此产生卵细胞的个体是Dd、dd,dd植株的花粉不能正常发育,能产生正常花粉的植株的基因型是DD、Dd,基因型为Dd个体自交,子代的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1,产生卵细胞的基因型是Dd:dd=2:1,产生的卵细胞的类型及比例是D:d=1:2,产生精子的基因型及比例是DD:Dd=1:2,产生的精子的类型及比例是D:d=2:1,子一代自由交配得到子二代的基因型及比例是DD:Dd:dd=2:5:2;子一代自交,由于DD不产生卵细胞不能自交,dd不能产生精子,不能进行自交,能自交的只有Dd,因此子一代自交的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1.
解答 解:A、由分析可知,子二代的基因型及比例是DD:Dd:dd=2:5:2,d的基因频率是$\frac{2}{9}+\frac{5}{9}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$,A正确;
B、由分析可知,子一代自交的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1,正常植株Dd占$\frac{1}{2}$,B正确;
C、由分析可知,从亲代起至F2代,每代均自由交配,则F2植株中的基因型及比例是DD:Dd:dd=2:5:2,D的基因频率是$\frac{2}{9}+\frac{5}{9}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$,C正确;
D、由分析可知,从亲代起至F2代,每代均自由交配,则F2植株中的基因型及比例是DD:Dd:dd=2:5:2,正常植株Dd占$\frac{5}{9}$,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质,自交与自由交配的计算,基因频率的计算方法等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的操作步骤为制片→冲洗→水解→染色→观察 | |
B. | 显微镜下观察绿色出现在细胞核中,但不能说明DNA只分布于细胞核 | |
C. | 该实验的结果说明细胞核中遗传物质是DNA,细胞质中遗传物质是RNA | |
D. | 盐酸能改变细胞膜的通透性,同时降解蛋白质,有利于DNA与染色剂结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接给该过程提供模板的是DNA | |
B. | 该过程合成的产物一定是酶或激素 | |
C. | 有多少个密码子,就有多少个反密码子与之对应 | |
D. | 该过程有水产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理方式 | 乳腺体癌细胞相对百分比 |
1 | 普通培养液 | 101.9% |
2 | 普通培养液中加入全转铁蛋白 | 109.6% |
3 | 普通培养液中加入青蒿素 | 10.4% |
4 | 普通培养液中先加入全转铁蛋白,再加入青蒿素 | 0.2% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物群落中,碳是以CO2的形式在生产者、消费者和分解者之间传递 | |
B. | O是构成有机物的基本元素之一,细胞中的化学反应大多在有水条件下进行 | |
C. | Mg是植物必需的微量元素,因为合成叶绿素时需要Mg做原料 | |
D. | C是生命的核心元素,组成生物的大分子都是以碳链为骨架的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中会出现四个色素圈,最外圈是橙黄色的胡萝卜素 | |
B. | 最小的色素圈是叶绿素a,主要吸收红光和蓝紫光 | |
C. | 两个色素圈之间相距最远的是胡萝卜素和叶绿素b | |
D. | 如果所用的叶子比较老,则最小圈的色素会变少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿提出基因在染色体上的假说--假说一演绎法 | |
B. | 研究减数分裂中染色体的变化--构建物理模型法 | |
C. | 科学家研究DNA分子的复制方式--荧光标记技术 | |
D. | 调查某种遗传病的发病率--患该病的家系中调查 |
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