A、有丝分裂中期和后期,染色单体数与DNA分子数相同 |
B、有丝分裂过程中不应出现同源染色体的彼此分离 |
C、精子形成过程中若染色单体没有分离,可能出现XXY的后代 |
D、减数分裂过程中不存在一个细胞同时含有两条Y染色体的阶段 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、不去除甲状腺,不注射甲状腺激素的对照组 |
B、从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 |
C、摘除术后第3天开始,只注射前述实验用的溶解剂 |
D、注射甲状腺激素,切除甲状腺后第3日移植甲状腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、①④⑤ |
C、①②③ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织培养的过程中一般先用生根培养基诱导愈伤组织形成不定根,然后再移栽到生芽培养基上诱导形成丛状芽 |
B、胚胎干细胞培养时需要使用经射线处理的胚胎成纤维细胞来制备滋养层细胞 |
C、动物细胞培养时可采用胰酶处理动物体组织,从而将组织细胞分散开,这样做方便形成细胞的单克隆 |
D、相比较胚胎干细胞核移植,体细胞核移植后由于DNA上结合了特定的调节蛋白,因而在培养早期阶段核基因无法进行表达,只有在第三次细胞分裂后,才能逐渐恢复其全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用干细胞治疗某些顽疾,是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能 |
B、人体骨髓中造血干细胞能分化成各种血细胞 |
C、用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥(异)反应 |
D、异体骨髓移植成功后,康复者的血型有可能发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有微生物的生长都需要额外补充生长因子 |
B、延长稳定期可提高微生物次级代谢产物的产量 |
C、酶合成的调节是一种快速、精细的调节方式 |
D、氨只能作为硝化细菌生长的氮源,不能作为能源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2的双显性中杂合子占
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B、若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2中纯合子占
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C、若两对等位基因控制同一对相对性状,且只要存在一个显性基因,个体便表现为显性,则F2的表现型比例为15:1 | ||
D、若只有A、B同时存在,个体才表现为显性,则F2的表现型比例为9:7 |
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