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4.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.⑤与⑥的基因型相同,mRNA的种类也相同
B.③④细胞的形成过程中发生了基因分离和自由组合
C.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
D.若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

分析 分析题图:图示为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,其中a表示细胞生长,细胞体积增大;b表示细胞分裂,细胞数目增多,但细胞种类不同;c表示细胞分化,细胞数目不变,但细胞种类增多.

解答 解:A、⑤与⑥是由同一个受精卵有丝分裂形成的,它们具有相同的遗传组成物质,但由于基因的选择性表达,它们所含的蛋白质种类有所区别,A错误;
B、③④细胞是经过有丝分裂形成的,该过程中不会发生基因分离和自由组合,因为基因分离和自由组合发生在减数分裂过程中,B错误;
C、与①相比,②的体积增大,其表面积与体积的比值减小,与外界环境进行物质交换的能力减弱,C错误;
D、若⑤⑥已失去分裂能力,但其仍能进行蛋白质的合成,因此其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质,D正确.
故选:D.

点评 本题结合人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,考查细胞表面积与体积的关系、细胞生长和分裂、细胞分化、细胞衰老和个体衰老的关系,要求考生掌握细胞表面积与体积的关系,明确细胞体积越大,其相对表面积越小;识记细胞分裂的结果;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,明确不同细胞中蛋白质和mRNA种类有所区别.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列基因突变叙述中,正确的是(  )
①基因突变包括自然突变和诱发突变;  
②在DNA复制中,碱基排列顺序发生差异,从而改变了遗传信息,产生基因突变; 
③基因突变一般对生物是有害的,但是,也有的基因突变是有利的;    
④基因自由组合使生物产生新基因.
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.组成纤维素、糖原、淀粉等多糖的单体是(  )
A.核苷酸B.葡萄糖C.氨基酸D.无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.某同学对4种实验材料的研究及观察记录见下表,其中不正确的有(  )
选项实验材料观察到的结构或现象
A紫色洋葱鳞片叶外表皮质壁分离及复原
B鼠的受精卵同源染色体联会
C神经元着丝点分裂
D大肠杆菌有核仁
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图所示为细胞对大分子物质胞吞和胞吐的过程.下列与此有关的叙述不正确的是(  )
A.a与b发生的基础是膜的流动性,而并不是膜的选择透过性
B.b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式
C.b示细胞分泌的同时导致膜成分的更新
D.a的顺利进行依赖细胞表面的糖蛋白和内部供能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.苦马豆素(SW)是从灰苦马豆中分离出来而得名,被认为是“未来的肿瘤治疗药物”.以下是相关的实验研究过程及结果:
①将等量的小鼠肝癌Hepal-6细胞悬液,分别接种于若干支含等量培养液的培养瓶中.
②将培养瓶放于37℃、5%CO2培养箱中培养24h,静置、去除上清液;
③分别加入等量但含不同浓度SW的培养液,于37℃、5%CO2培养箱中继续培养;
④分别在24h、48h、72h时吸取培养液,观察结果,得到不同浓度SW对细胞存活率影响曲线(如图).
请回答:
(1)处于间期的肝癌Hepal-6细胞,其分子水平的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成.
(2)③实验要设置对照组,对照组的处理方法应为不加SW处理,加等量培养液(或只加等量培养液).步骤③中每个实验组设置5个培养瓶同时进行培养,计数后统计平均值,这是为了减小误差,使实验结果更可信.
(3)分析图1中曲线可知,SW对肝癌Hepal-6细胞作用效果的特点是:
①SW浓度越高对细胞生长(存活)的抑制作用越强;
②SW作用时间越长对细胞生长(存活)的抑制作用越强.
(4)将培养48h的培养液离心,去除上清液后经过一系列的处理及分析,得到下表结果:
表:培养48h细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表达量
SW癌细胞数目凋亡细胞数目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2微克/ml++++++++++
1微克/ml++++++++++
0.5微克/ml++++++++++
0微克/ml++++++++++
注:“+”的数量表示相对值的多少
据此推测,SW可能是通过诱发癌细胞来抑制肿瘤生长的凋亡,其原因可能是SW促进了癌细胞内Bax蛋白基因的表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列属于原核生物的是(  )
A.小麦B.家兔C.SARS病毒D.乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式(拼构)图.图2-图5是图1中部分结构的放大,据图回答.(请在[]内填图中标号,在横线上填适当内容的文字.)

(1)图中的结构1-16中不应该出现的是[3]和[13];可能含有色素的结构是[3、8、11];结构16与[5或12]核糖体的形成有关.
(2)蓝藻与该图1细胞在结构上最主要的差别是没有核膜包被的细胞核.
(3)与图1中B图(修改正常后的)细胞相比,蛔虫的细胞内肯定没有的结构是[8、10、11、14]等(至少填3个).
(4)图2、3、4所示在结构上的主要共同点是双层膜.图2结构中增加膜面积的方式是内膜向内折叠,而图3中却是以基粒来增大膜面积.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后,顶体膜与精子细胞膜融合,释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是

A、顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的

B、精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质

C、顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性

D、受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方

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