A. | 制作细胞悬液时可以使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理 | |
B. | 悬液中分散的细胞很快贴附在细胞壁上,细胞贴壁体现了细胞的适应性 | |
C. | 细胞进行有丝分裂,数量增加到接触时可以使用胃蛋白酶处理后分瓶培养 | |
D. | 10代以内的细胞保持细胞正常的二倍体核型 |
分析 1、动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养.
2、重要概念
①细胞贴壁:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁.
产生原因:培养贴附性细胞时,细胞要能够贴附于底物上才能生长增殖.
培养要求:培养瓶或培养皿内表面光滑、无毒,易于贴附.
②细胞的接触抑制:当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制.
③原代培养:动物组织消化后的初次培养
④传代培养:原代培养的细胞由于接触抑制不再分裂,需要重新用胰蛋白酶等处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖,这种培养叫传代培养.
解答 解:A、在利用动物组织块制备细胞悬液时,可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,以消化组织细胞间的蛋白质,得到单个细胞,A正确;
B、细胞贴壁是指悬浮液中分散的细胞很快就贴在瓶壁上的现象,B正确;
C、动物细胞培养的适宜pH=7.2~7.4,胃蛋白酶会失活,不能发挥作用.细胞发生接触抑制时,可用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,形成分散的单个细胞,C错误;
D、原代培养一般传代1~10代,细胞的遗传物质不会发生改变,能够保持二倍体核型,D正确.
故选:C.
点评 本题考查动物细胞培养的相关内容,重点考查动物细胞培养的过程和条件,相关知识点只需考生识记即可正确作答,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,考生在平时的学习过程中,应该注意构建知识网络结构.注意胃蛋白酶和胰蛋白酶(胶原蛋白酶)发挥作用的适宜条件.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA存在于一切生物体中 | |
B. | 基因突变一般易发生于DNA复制时 | |
C. | A-T碱基对稳定性高于C-G碱基对 | |
D. | DNA中任意碱基改变都会导致性状改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度不能反映种群数量的变化趋势 | |
B. | 如果时间允许,弃耕的农田总能形成森林 | |
C. | 群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种 | |
D. | 荒漠中,“食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”可以构成一条食物链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A代表腺嘌呤脱氧核苷酸 | B. | ATP中的糖是核糖 | ||
C. | ATP的结构简式为A-P-P~P | D. | 细胞生命活动均需ATP直接供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚状体的培育运用了植物体细胞杂交技术 | |
B. | 同一批次培育的胚状体具有相同的基因型 | |
C. | 利用人工种子繁殖子代的生殖方式属于有性生殖 | |
D. | 人工种子能够克服远缘杂交不亲和障碍等问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上成对存在 | B. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | ||
C. | 配子只含有每对遗传因子中的一个 | D. | 受精时雌雄配子的结合是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型菌的蛋白质十R型菌 注射小鼠 | |
B. | S型菌的DNA十R型菌 注射小鼠 | |
C. | R型菌的蛋白质十S型菌 注射小鼠 | |
D. | R型菌的DNA十S型菌 注射小鼠 |
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