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15.下列有关洋葱紫色鳞茎表皮细胞的质壁分离和复原实验叙述中,正确的是(  )
A.质壁分离的程度越大说明细胞膜上载体的数量越多
B.该实验可用于判断细胞对蔗糖吸收能力的强弱
C.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变浅
D.能发生质壁分离与复原的细胞是活细胞

分析 1、植物细胞质壁分离的原因:
(1)外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;
(2)内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;
2、表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.
3、实验成功的关键是实验材料的选择,必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞,便于在显微镜下观察.

解答 解:A、质壁分离的程度越大说明浓度差越大,与细胞膜上载体的数量无关,A错误;
B、蔗糖属于二糖,不能通过细胞膜进入细胞,B错误;
C、在发生质壁分离的细胞中,由于细胞失水,液泡缩小,所以能观察到紫色变深,C错误;
D、质壁分离及复原实验中细胞应保持活性,实验才能成功,死细胞由于原生质层失去选择透过性而失去半透膜的作用,所以能发生质壁分离与复原的细胞是活细胞,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识点,意在考查学生的识记能力和判断能力,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.酵母菌的维生素、蛋白质含量高,可生产食品和药品等.科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白,并酿出泡沫丰富的啤酒.基本的操作过程如图所示:

(1)该技术定向改变了酵母菌的性状,这在可遗传变异的来源中属于基因重组.
(2)获取LTP1基因需要用到限制酶,此酶可以断开两个脱氧核苷酸间的磷酸二酯键(化学键);然后用PCR技术扩增LTP1基因;为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内,所用的运载体是质粒,除此之外,还有λ噬菌体的衍生物和动植物病毒也可作为基因工程中的运载体.
(3)此操作中可以用分别含有青霉素、四环素的两种选择培养基进行筛选,则有C进入的酵母菌在选择培养基上的生长情况是:在含有青霉素的培养基上能(能,不能)存活,在含有四环素的培养基上不能(能,不能)存活.
(4)目的基因可以和质粒DNA成功拼接的基础是DNA分子的结构相同 
(5)除了看啤酒泡沫丰富与否外,还可以用抗原-抗体杂交来检测LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表达LTP1蛋白.植物大麦的基因可以在酵母菌中成功表达的理论基础是所有的生物共用一套遗传密码子.

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程,有关该过程的说法不正确的是

A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从右向左移动

B.若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则该肽链中至少含有101个O原子

C.多聚核糖体合成的多条肽链的氨基酸的排列顺序相同

D.若合成产物为胰岛素,则它需经内质网和高尔基体的加工

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞,以下说法正确的是(  )
A.此动物是雄性,甲为初级精母细胞,产生精子数量与雌性产生卵细胞数量比为1:1
B.丙图中出现子染色体上基因为A和a,是因为基因在复制时发生了突变
C.乙图中出现子染色体上基因为A和a,一定是基因突变引起的
D.1号和4号染色体大小相同,基因数目、排列顺序相同,是同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程.下列叙述正确的是(  )
A.图甲为染色体上的基因表达过程
B.图乙中涉及碱基A与U配对的过程是②③④⑤
C.图甲中不同核糖体共同完成一条肽链的合成
D.图甲所示过程为图乙中的①②③过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.砍伐后的树桩经过一段时间后,上面会出现地衣、蘑菇、蚂蚁及各种微生物等,上述各种生物可以看做一个(  )
A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.反应式ADP+Pi+能量→ATP是在所有生活细胞中均发生的反应,下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是(  )
A.向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程
B.向右反应需的能量可以来自葡萄糖的氧化分解
C.向左反应产生的能量可以用于叶绿体中色素对光能的吸收
D.向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内的气体交换过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为探究大气CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2 浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见表.请分析回答:
分组及实验处理株高(cm)叶绿素含量光合速率(μmol-2•m•S-1
15天30天45天15天30天45天
A自然条件21.535.554.51.652.02.08.86
BUV辐射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2浓缩倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV辐射和CO2浓缩倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)光合作用中,CO2与C5结合不消耗(填“消耗”或“不消耗”)ATP,形成的C3被[H]还原成葡萄糖,这样光能就转化为糖分子中的稳定的化学能.
(2)据表分析,B组光合速率明显低于A组是由于UV辐射造成了叶绿素含量减少从而降低了光反应速率.
(3)由表可知,CO2 浓度倍增可以促进番茄植株生长.有研究者认为,这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中赤霉素的含量.若检测结果是C组生长素的含量高于A组,则支持假设.
(4)据表分析,D组光合速率与对照组相比无明显差异,推测其原因是CO2浓度倍增可以抵消UV辐射增强对光合作用的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列对蓝藻、酵母菌、乳酸菌、水绵、衣藻、噬菌体等6种生物的归纳中,正确的是(  )
A.6种生物都有核糖体B.6种生物都含有脱氧核糖
C.6种生物的生殖方式相同D.含有线粒体的生物只有水绵和衣藻

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