A. | 精子和卵细胞 | B. | 胚胎 | C. | 受精卵 | D. | 血细胞 |
分析 多细胞生物个体发育的起点是受精卵,而受精卵是由亲代经过减数分裂产生的精子和卵细胞受精形成的,根据题干熊猫和熊猫宝宝之间,说明该生物为雌雄异体且进行有性生殖,充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞应为生殖细胞.
解答 解:多细胞生物个体发育的起点是受精卵,而受精卵是由亲代经过减数分裂产生的精子和卵细胞受精形成的,根据题干熊猫和熊猫宝宝之间,说明该生物为雌雄异体且进行有性生殖,充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞应为生殖细胞,血细胞、受精卵、胚胎细胞均为体细胞,无法通过有性生殖传给后代.
故选:A.
点评 本题考查受精作用,解答本题的关键是理解父母和子女间遗传物质的传递过程,明确在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞,进而选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 载体①②都是蛋白质分子 | |
B. | 载体②具有ATP酶的功能 | |
C. | 载体②参与了协助扩散 | |
D. | 载体①②参与的跨膜运输过程都不是自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 | |
B. | 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 | |
C. | 剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 | |
D. | 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和 Fl自交的遗传实验基础上的 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 | |
D. | 孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质流向应是顺时针的 | |
B. | 为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方移动,再换用高倍镜 | |
C. | 用显微镜的凹面反光镜反光,则视野更加明亮 | |
D. | 在观察植物细胞有丝分裂的实验中,先用低倍镜,再换用高倍镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉,碘液,蓝色 | B. | 还原糖,斐林试剂,砖红色 | ||
C. | 脂肪,苏丹Ⅲ染液,红色 | D. | 蛋白质,双缩脲试剂,紫色 |
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